（2）板书āáǎ学生自己读；跟老师读；**车读。
1）怎样才能把韵母ɑ的四声记住呢？同学们来认真地想一想？（一升平、二声扬、三声拐弯、四声（下）降）认识声调符号一声（-）二声（ˊ）三声（ˇ）四声（ˋ）
2）读a的四声，师范读，配合手势读，编儿歌练读学习运用，体会读音
ā阿姨好！
á 啊，你说什么。
啊，怎么能这样。
à 啊，祖国真伟大！
3）学生自己记声调儿歌。
4）检查ɑ的四声读法及标调。要及时地对学生进行表扬和鼓励。
6．学习韵母ɑ的写法。
同学们，我们每个小朋友都有自己的家，拼音字母也有自己的家。
1）（1）认识三格四线。 a 想回家了，它的家在哪呢？要知道它的家，就得认识汉语拼音的四线格。 老师说，学生找，第。
一、二、三、四线，上、中、下格。
2）教学生ɑ的写法及书写的位置：在中间的格里写，先写左大半圆，再竖右弯带个小尾巴。
3）师示范写，学生跟写，师进行多次示范，并注意加强个别指导。（注意让学生掌握正确的执笔姿势、写字姿势、养成良好的写字习惯）
4）学生自己在书上练写。 四、总结这节课你们都学会了什么？
五、作业 1.背会儿歌。
2.会背诵韵母ɑ的四声调儿歌；并会写字母ɑ。
第二课时。教学任务：背诵儿歌、巩固练习、写好韵母“ɑ
一、检查背诵儿歌情况。
1．看书，学生自己读读、背背。
2．同桌互相背一背儿歌，可以相互检查背诵，3．全班齐背儿歌。
4．学生再听儿歌录音，进行思维创新。
5．指名学生唱儿歌，可以加上表情和动作。
6．分小组进行小游戏：分角色演唱和表演。
二、检查认字情况。
1．自己读生字。
2．小组内检查生字情况。
3．师指名学生认读。
4．全班齐读生字。
3、写ɑ及四声。
1．在拼音本上写韵母ɑ，注意写字姿势，要求学生写字要认真，要写规范，要写得漂亮。
2．指名学生到黑板上来写写一写，学生互相评价评价。
3．完成练习册上的相应练习。
4、总结 说说学了“家”这一课自己的收获有哪些？
5、作业 ：在拼音本上写一篇ɑ
板书设计。1家
家爸妈我个
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