一年级上册语文《看图说话学拼音5》教学反思。
对一年级学生而言，他们对学习的渴望是建立在学习内容的多彩性和老师对他的肯定性上，但是，一年级的拼音学习是很抽象的，也是很枯燥的，教师需要让学生在快乐中学拼音认汉字，拼音和汉字的学习相互渗透，让学生在学习中感受到快乐，同时增强自信。
看图说话学拼音5》这节课，在课堂上还是比较完整的将这节课的目标内容讲完了，但根据教学结果来看仍发现存在很多问题。
一、在教学设计中，教学目标的设计是指导学生学会声母g/k/h，能读准音，认清形并正确书写。但根据实际的教学结果来看，学生已经有了一定的基础，所以本节课的教学目标稍显简单，可以把原本列入第二课时的目标纳入第一课时，提高教学效率。
在教学时间上，在完成教学内容后，课堂剩余时间过长，没有把握好整节课的节奏，导致课堂的最后一段时间出现空白，没有传授给学生更多的知识，也导致课堂纪律有些失控。
在问题的设计上，提出的问题虽然没有问题，但在学生回答环节，可能没有照顾到全局，更多的倾向于前排学生。
二、在教学过程中，一些细节问题没有注意到。在第一环节复习导入中，以“摘星星”游戏引导学生复习，吸引学生的注意力，并调动他们的积极性参与到游戏中来，但在实际教学中，“摘星星”游戏没有收尾就直接进入第二环节，开始了新知识的学习。
在练习说话，教学发音和指导书写这一环节，主要在指导书写这一部分没有体现出与学生的整体互动，应对书写不准确的学生以及后排学生加强关注，不能把关注点放在某一区域。在指导书写时，要不断地强调坐姿和握笔姿势，从小养成一个良好的习惯。在示范书写时，板书的设计应该再做调整，例如，用彩色粉笔重点标记，突出强调拼音的笔顺和占格位置。
多**课件的使用。在本节课上，没有采用多**课件，其实针对一年级学生的特点，多**课件的使用会让课堂效果更好一点，课件亮丽颜色的运用，更能吸引学生的注意力。
根据新课改的要求，教学应以学生为本，在以后的教学中特别注意的就是，虽为将授课，但更多的还应该是引导学生自主学习，依据学生年龄和学习特点，把学习与生活联系起来，让每一位学生在课堂上都有所收获。
一年级 看图说话学拼音
课题教学内容。p8 p9课时安排授课时间。2课时备课教师 戴沁。1 指导学生学会声母b p m f，能读准音，认清形，知识与能力。教育教学目标。正确书写。2 引导学生学会声母b和单韵母 拼成音节的方法。3 指导学生认识生字 伯 正确读词。过程与方法。1 结合情境图指导学生读准音。2 运用顺口溜，游戏...
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1 aoe 教学目标 知识与技能。1.指导学生学会单韵母a o e，能读准音，认清形，正确书写。2.引导学生认识四个声调符号，能正确读出a o e的四声。3.帮助学生认识汉语拼音四线格，学习正确使用四线格。情感态度与价值观。通过观察情境图，读儿歌等方式，培养学生学习拼音的兴趣。教学重难点 o e的发...
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精品资料欢迎 11ie eer 教学目标 知识与技能。1.学习复韵母ie e，特殊韵母er，能读准音，认清形，正确书写。2.通过故事 游戏等形式，积极主动地学会整体认读音节ye yue及其四声。3.认识5个汉字。情感态度与价值观。体验拼读音节的成就感，体会课堂学习生活的丰富多彩。教学重难点 1.学习...