美丽的田园。
教学目标：1.使学生学会用数学知识解决简单的实际问题。
2.使学生能从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活的联系。3.培养学生的环保意识。教学重难点：
提出数学问题，体会生活中处处有数学。教具准备：电脑课件、情境图。学具准备：**、固体胶。教学过程：
一、创设情境，铺垫导入。1.谈话。
师：小朋友，你们听过《丑小鸭》的故事吗？（丑小鸭最后变成了美丽的白天鹅）2.口算。
师：那是个很动人的故事。今天，我们就让这个美丽的童话在我们的身边变成现实吧！
大家请看，这里有8只丑小鸭，每只丑小鸭都带有2道题，只要同学们把题目都答对了，它就会变成美丽的白天鹅。你们愿意帮助它们吗？3.
导入。师：大家真棒！你们看，丑小鸭都变成美丽的天鹅了，它们高兴极了，展开翅膀飞呀飞，飞到哪了呢？
（课件显示“美丽的田园”）哇！它们飞到了一个美丽的湖边，它们在清澈的河水里游游去，多开心呀！大家瞧！
这里还有很多它们的好朋友呢，谁说说看，这里还有些什么？
小鸟、小羊、小花、小树……）4.环保教育。
师：看到这么美的景色，你想说什么？
动物们真可爱，田园的景色真优美，我们要保护大自然，热爱小动物）二、合作**，体验发现。（一）观察图面。1.提出要求。
师：不过，我们在欣赏美景的时候可别忘了，这里面还藏着许多数量呢，请大家翻开课本p84页，仔细地找一找，找你最喜欢的一种动物或其它东西，数一数，有多少？告诉同桌的小朋友。
2.同桌活动反馈。
师：哪位小朋友能大声地告诉大家，你数了什么？有多少？（生边说，师边点击出现相应的数量。）（二）小组合作。1.提出要求。
师：找出了这么多的数量（把数量读一读），对你们所看到的，你能提出什么数学问题？谁先试一试？2.个别生示范。
同时请一名生列式，教师板演出算式。3.组内提问题、解决问题。
师：像这样的数学问题，你们会提吗？那好，请你在小组里提出，一人提，其他同学列式解答，在小组内按顺序轮流进行。
等一下，把你提的问题提出考考全班同学，我们比一比，哪一组的同学提的问题最准确，哪组同学回答得最棒，老师要送给他漂亮的贴纸。4.全班交流。
对提得好的问题加以肯定，错的由学生互相帮助。）三、巩固内化，发挥思维。（一）编数学故事。
1.提出要求。师：
大家真棒！从美丽的田园一课中发现了这么多的数学问题，而且还能独立解决。其实呀，这些算式还可以表示很多不同的意思，你们能从这些算式中选几个编编数学故事吗？
2.个别生编。
3.同桌互编。自己选两个不同的算式编数学故事。
小组长分课前老师给同学们准备的测试题，进行口算测试。四、总结。
学生说一说这节课都学会了什么？
今天大家从美丽的田园一课中发现了许多数学问题，而且还能独立解决这些数学问题。在生活中同学们要多留心观察，找出身边的数学问题，看自己是不是可以用所学知识解决。
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