小兔请客。
课题小兔请客重难学习水平。
识理运。课型新授课课时1
点点记解用√√
1.使同学们体会加减法的意义，能正确计算整十数的加减法。
教学目标。2.在教学活动中培养操作能力，丰富直观经验。3.培养同学们提出问题和解决问题的能力。
突破重点难点设想教学**。
让学生在数学活动中通过思考，表达和交流，掌握整十数的加减法的计算方法，感受数学乐趣，体验成功的快乐。小棒、小黑板、计数器。
学生活动说一说自己平时怎样招待客人的。
1.编故事，讲故事。2.思考，提出问题。
教学活动及主要语言。
一、创境激疑。
小朋友们，你们家里去过客人吗？你是怎样招待客人的？今天，小兔请了许多小伙伴到家里玩，咱们一起到小兔家看一看小兔是怎样招待小伙伴的，好吗？二、互动解疑。
1.观察插图，让学生看图编故事，谁想把自己编的故事讲给大家听呢？
2.在这个小故事中，你能提出什么问题？（一共有多少个果子）。（1）先用小棒，计数器代替果子摆一摆。
20 + 30 =50 (个)
︱︱2个十加上3个十等于5个十。20是加数加数和一个加数，30是另一个加数，50是和。把两个数合并成一个数用加法计算。
2）从这个式子中，你有什么发现？
整十数相加，个位上的0不变，十位上的数相加。（3）说一说，算一算。10 + 10 =□20 + 20 =□50 + 30 =□60 + 20 =□三、启思导疑。
1.观察第二幅图，你看到什么？（小刺猬拿走了10个果子）。谁能编个小故事说一说？
有50个果子，拿走了，还剩多少个？）（1）拿小棒摆一摆还剩多少个？
50–10 = 40（个）5个十减去1个十还剩4个︱︱︱十，即40，50是两个数的和，被减数减数差10是一个加数，求另一个加数用减法计算，50-10=40，表示已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数，两个数的和在减法里叫被减数，其。
1）摆小棒。
2）观察，讨论。（3）说一说你是怎么算的。
3.观察，讲故事，发现问题。（1）摆小棒。
2）理解。中的一个加数在减法里叫减数，另一个加数叫差。(2)从中你发现什么？
整十数相减，个位上的0不变，十位上的数相减）。2、说一说，算一算。80 -20 =□50-30 =□
70 -30 =□90 –80 =□四、实践运用。
1.完成课本练习第一题。2.口算。
2.算一算，说一说你是怎么算的。
想一想，练一练。
3.找孩子（连线）。
4.看图思考：你能提出什么数学问题呢？能列式计算吗？（1）橘子和梨共有多少个？30+40=70（个）
2）橘子、梨和苹果共有多少个？30+40+50=120（个）
3）梨比橘子多多少个？40-30=10（个）
五、总结评价。
这节课你学到了什么？回忆。
新北师大版小学数学一年级一单元《玩具》教案
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北师大版数学小学数学新北师大版一年级上教室教案
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新北师大版数学一年级上
2017秋一年级数学教学设计 北师大版。第一单元生活中的数。可爱的校园。教学内容 可爱的校园。教学目标 1 知识与技能 能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读 会写0 10各数。2 过程与方法 激发学生学习数学的兴趣 在学生已有生活经验的基础上体会数的意义，初步形成良好的观察习惯 3 情感态度与...