在学校举行的集体备课活动中，我在本校数学组内上了一节公开课，课题为《小兔请客》。
小兔请客》为北师大版小学数学一年级下册第三单元“加与减（一）”的第一课时教学内容。本节课主要学习整十数的加减运算，要求学生能结合解决问题的过程进一步体会加减法的意义，并能正确进行整十数的加减运算。在学习这一知识前，学生已经基本理解了加减法的意义，并已经掌握了20以内的加减法运算。
一年级的孩子好动，且具有较强的具体思维能力，所以我在设计本节课的教学思路时，特别注意结合具体的情景进行教学，以吸引学生的注意力。
教学中，我首先激趣导入，复习加减法的意义。我设计了“猜谜语”的情景：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。
”学生猜出谜底“手”后，我紧接着教育学生要爱干净、讲卫生——勤洗手，勤剪指甲。然后引导学生和老师一起做动作：左手伸出两个手指，右手伸出三个手指，合并起来。
问：根据刚才的动作，你能写出一个算式吗？ 生：
2+3=5或3+2=5。师问：为什么使用加法？
生：因为是要把它们合并起来，所以使用加法来计算。至此完成了对加法意义的复习。
接下来我用同样的方法引导学生复习了减法的意义：从总数中去掉一些，用减法计算。最后引导学生完成一些填空练习，如20里面有（ ）个十、4个十是（ ）等，为下面的学习提供铺垫。
在教学新课时，我利用电脑课件出示教科书上的主题图“小兔请客”，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。我先让学生根据图画编故事（第一幅图：星期天，小兔请小猴、刺猬、松鼠到家里做客。
小兔先端来3盘果子，又端来了2盘果子。），然后引导学生根据图画内容提问题（一共有几盘果子？一共有多少个果子？
），最后引导学生解决问题（3+2=5,30+20=50）。我采用了在计数器上拨珠子、摆小棒等方法着重引导学生理解30+20的计算方法。对整十数减法的教学，我采取了同样的教学思路。
在学生理解了整十数加减法的意义和算法后，我及时引导学生进行练习。在做练习时，我放手给学生，让他们先做，然后让他们汇报，最后集体订正。
纵观本节课的教学，我在努力地创设具体的情景吸引学生的注意力；我从学生的实际出发，设计符合学生实际的教学方法，关注每一位学生的发展；我充分尊重学生的主体地位，给他们尽可能多的思考和表达的机会。
课堂，不是老师尽显才华的地方，而是每一位学生实现梦想的地方。课堂，应是学生相互交流、合作的平台；课堂，应是学生展现自我、实现自我的舞台。
北师大版小学数学一年级下册《小兔请客》教学反思
北师大版小学数学一年级下册 小兔请客 教学反思。在学校举行的集体备课活动中，我在本校数学组内上了一节公开课，课题为 小兔请客 小兔请客 为北师大版小学数学一年级下册第三单元 加与减 一 的第一课时教学内容。本节课主要学习整十数的加减运算，要求学生能结合解决问题的过程进一步体会加减法的意义，并能正确进...
新北师大版小学数学一年级下册教案小兔请客
北师大版 一年级数学教案下册小兔请客2 教学目标 1 在实际情境中，进一步体会加减法的意义。2 能正确地进行整十数的加减法计算。教学重点 体会加减法的意义，正确计算。教学难点 说算理教学准备 小棒 苹果 教学方法 法 演示法等教学过程 一 复习 引入。1 口答 2个十是多少？7个十呢？60里有几个十...
新北师大版小学数学一年级下册教案小兔请客
小兔请客。课题小兔请客重难学习水平。识理运。课型新授课课时1 点点记解用 1.使同学们体会加减法的意义，能正确计算整十数的加减法。教学目标。2.在教学活动中培养操作能力，丰富直观经验。3.培养同学们提出问题和解决问题的能力。突破重点难点设想教学 让学生在数学活动中通过思考，表达和交流，掌握整十数的加...