《小兔请客》（整十数加减整十数）教学设计。
学习目标：1、我能在故事中，提出问题和解决问题，进一步体会加减法的意义。
2、我能探索并学会整十数加减整十数的计算方法。
3、我能认识加减算式中各部分的名称。
学习重点：掌握整十数加减整十数的计算方法，知道加减法算式各部分的名称。
学习难点：体会计算方法的多样性，并能正确计算。
学习准备：计数器小棒课件。
学习过程：一、复习铺垫，进入情境：
1、孩子们，这节课，小兔丽丽要和我们一起学习。不过，早上起来，她先坐着火车去果树林里走了一趟。让我们一起帮帮她吧？小小火车开起来，谁最棒？（我最棒）
幻灯片）2个十是（ ）5个十是（ ）
10个十是（ ）90里面有（ ）个十。
70里面有（ ）个十40里面有（ ）个十。
2、小火车开得又快又稳，真是太棒了！小兔丽丽来到果园里，果树上结满了果子，可是要摘果子还动动脑筋。你来帮帮小兔吧？练习10以内口算加减法。
这太容易了，于是小兔丽丽接着又摘了许多的果子，用小火车回去了。
二、**算法，认识加法：
1、学：1）小兔丽丽为什么摘这么多果子呢？原来呀，今天是一个特别的日子，是我们的好朋友丽丽的生日。
它想要邀请它的好朋友小猴子，小松鼠和小刺猬一起来庆祝生日。瞧，这就是生日会的现场，多热闹呀！（课件出示出示主题图1）
请你仔细观察情境图，说一说你知道了什么数学信息？
1：小白兔先端来3盘果子，又拿来2盘果子。
2：每盘有10个果子。
也就是说小白兔先端来多少个果子（30），又端来多少个果子（20）。
2）、你能根据这些数学信息，提一个加法问题吗？
小白兔先端来30个果子，又端来20个果子，一共有多少个果子？）
板书：一共有多少个果子？（多说几遍问题）
3）、要求出“一共有多少个果子”，怎样列算式呢？
你同意他的意见吗？你再说一遍。（多说几个）
2、议：50是不是小白兔拿来的果子的总数呢？读一读49页第一个小绿点后面的内容，在小组里，利用你手中的学具来摆一摆，拨一拨，每个人都向其他同学说说你是怎么算的，并推选一位说得最好的同学给大家讲一讲。
3、展：1）用小棒代替果子：每捆10根小棒，先摆3捆小棒，再摆2捆。
小棒，合起来就是5捆，也就是50根小棒，所以30+20=50（课件演示）
2）使用计数器来算的：现在计数器上拨3个珠子，表示30，再。
在十位上上拨2个珠子，表示20，合起来计数器的十位上就有5个珠子，就是50，所以30+20=50（课件演示）
3）2个十加上3个十就是5个十，就是50，所以20+30=50
4）因为3+2=5，所以30+20=50（强调3+2是3个十加2个十）
4、导：（1）强调写单位名称和口答，50表示50个果子，所以我们在算式的结果后面加个“（个）”，个）就是这个算式的单位名称。
2）同学们，你们题算得快，方法也多，那你们知不知道，在加法算式里，每个数字还有它自己的名字呢？自已看书49页最下边，看谁认得快。根据回答板书。
30叫加数，20也叫做加数，50叫做和。
5、练：同学们，你们真棒，不但会列算式计算了，还会看图了，那老师这还有一幅图，请你仔细观察，说说这幅图的意思。
1）（课件出示50页第一题第一幅情境图）说说你看到了什么？谁能很快地算出小女孩一共拿来多少根小棒呢？（40+20=60）为什么呢？
2）同学们，这样的加法题，你们会做了吗？小兔子想出题考考你们。看谁做得快。（课件）
40+50为什么呢4个十加5个十是9个十，所以40+50=90）60+30
再说说各部分的名称。
3）同学们说得真不错，让我们落笔在书上算一算吧。现在请做课本3题第一行，看谁做得又对又快。
三、**算法，认识减法。
1、学：小朋友们，你们做得真是又快又准，老师真高兴，小刺猬也很高兴，所以它决定表演一个节目，你们看，它在地上打了个滚，糟了，一盘子果子都扎在了它身上。小刺猬真是难为情，不过它说了，这样也好，给大家出了一道减法题。
（课件演示）
你们猜猜它出的减法题是什么吗？
原来有50个果子，被小刺猬扎走了10个，还剩多少个果子？）
板书：还剩多少个果子？
要解决这个问题，该这样列示呢？结果等于多少呢？
2、议：请你仿照刚才验证加法得数的方法来说一说，你是怎样算的？
3、展：1:5个十减去1个十就是4个十，也就是40.所以50-10=40
2：拿来5捆小棒，每捆10根，拿走了1捆，还剩4捆，也就是40跟。
所以50-10=40
3：先在计数器上的十位上拨5个珠子，也就是50，再在十位上拨去1个珠子，十位上就剩4个珠子，也就是40，所以50-10=40
3、导：（1）40就是小刺猬滚走10个果子后剩下的40个果子，所以这道题的单位也是（个）
2）同学们你们说得可真棒，减法式子也在争着介绍自己呢，看课本49页最下边，你知道他们的名字吗？（50是被减数，10是减数，40是差）（课件）
4、练个好朋友想出一道数学问题来考考你们。（出示50页第1题第二幅情境图）说一说这幅图的意思？那你能求出现在桌子上剩下多少根小棒吗？
60—20=40为什么？（6个十减2个十是4个十，所以60-20=40）
2）、同学们，这样的减法题你们会做了吗，那让我们热热身，来做口算题吧题吧。
90-3080-50（说算理，说名称） （课件）
3）、老师知道大家不但说得好，动笔算题也非常快，那就让我们动手做一做吧，现在请做50页课本3题第一行。
5、小结：同学们今天做题真是又快有准。那现在老师要考考你们的眼力了，请你仔细观察黑板上的算式，他们有个一共同点，你发现了吗？
（个位上都是0），他们都是整十数。在计算整十数加减法的时候，只需把十位上的数字相加减，在得数的末尾加0。
四、巩固练习，拓展延伸。
1、练一练第4题：今天的生日会，本来鸡妈妈也要来参加，但是它的孩子丢了，还没有找到，我们能帮鸡妈妈找找它的孩子吗？来，请上3为鸡妈妈。
（鸡妈妈：我的结果是40，我的孩子在**？）
现在请3名鸡妈妈到前面来，其他的同学把你手中的口算卡拿出来，都做小鸡，看你能不能找到妈妈。(小鸡：这是我的妈妈，我的结果是40.
)询问没上台的同学，你为什么没找到妈妈，没关系，下课后，老师帮你找妈妈。
2、小兔丽丽也给大家发来邀请信，可是要通过考核可有资格参加生日聚会，你能行吗？
3、练一练第5题。
同学们，你们今天的表现真是太棒了，所以小白兔准备奖励大家吃水果。现在请大家跟老师去果园看一看吧。（课件出示）
请你仔细观察，说一说，你都看到了哪些水果，分别有多少个？
请你根据刚才的数学信息，提出一个数学问题。请你选择一个你喜欢的问题，列出算式。汇报。
五、课堂总结。
今天，我们通过故事《小兔请客》，学会了整十数相加减的计算方法，知道了加减法中的各部分名称。并且还懂得了有好吃的、好玩的，要和好朋友一起分享。最后老师希望同学们在以后的学习中多动脑筋，勤于思考做个聪明、快乐、懂事的孩子。
附板书设计：
小兔请客整十数加减法。
20＋30＝50（个）50－10＝40（个）
加加和被减差。
数数减数。数。
北师大版一年级数学下册教学设计小兔请客教案
10 我们再来看看第二幅图，又发生了什么事情呢？你知道了哪些数学信息？小兔一共拿来了50个果子，小刺猬扎走了10个。11 你能提出什么数学问题呢？还剩多少个果子？12 你会列式计算吗？并说说为什么这么列算式。50 10 40，从总数里去掉一部分，求剩下的部分，用减法来计算。13 用你喜欢的方法来算一...
北师大版一年级数学下册教学设计小兔请客教案
2 我们小组使用计数器来算的 现在计数器上拨3个珠子，表示30，再在十位上上拨2个珠子，表示20，合起来计数器的十位上就有5个珠子，就是50，所以30 20 50。课件演示 同学们真是太棒了，不但算得准，而且动手能力也非常强，还能说出计算的道理。那除了以上两种方法，你还有其他的方法算出20 30 5...
北师大版一年级数学下册《小兔请客》说课稿
一 说教材。小兔请客 是北师大版一年级下册第五单元 加与减 二 的第一课时，学生在一年级上册已经学过20以内的加减法及其应用，在后面还要学习100以内的不进位加法 不退位减法，这节课的教学内容不仅在日常生活中应用广泛，又是进一步学习运算的基础。小兔请客 的教学内容是100以内的整十数加减法，是本册教...