师：借助好伙伴计数器帮忙也是个不错的方法哦，谁能像他这样也来说说。
师如果没有小棒，没有计数器，你想怎样做，把你的想法告诉大家。
生：因为3+2=5，所以30+20=50
师：真了不起，联想到以前学习的3+2=5，老师给你点个赞！
生：我是这样算的，30里面有3个十，20里面有2个十，3个十加2个十等于5个十，就是50。
师：你真是个数学小天才，把热烈的掌声送给他。谁听明白了这种方法？你能说说吗？（请学生起来说）
师：原来30+20可以用这么多的方法来计算，板书：30+20=50（个）
你喜欢哪种方法呢？把你喜欢的方法说给你的同桌听一听。
3、认识加法算式的各部分名称。
师：算式中每个数字宝宝跟我们一样都有自己的名字呢，你们知道它们分别叫什么吗？在加法算式中，加号前面和后面的数都叫做加数，等号后面的数叫做和。(齐读)
二）探索减法的计算方法。
1、再续情境。
师：小白兔可大方了，端来了50个果子给小伙伴们吃。（课件出示情境图2）这时候小刺猬为了让大家高兴，给大家表演一个节目，说着来了一个前滚翻，把一盘果子都黏在身上带走了，逗得大家哈哈大笑。
聪明的同学们，根据故事和画面你又能提出哪些数学问题呢？
生提问题。2、解决问题方法迁移。
师：还剩多少个果子？怎样列式？（50-10）
师：50-10等于多少呢？请同学们回忆刚才我们做加法的几种方法，选择你喜欢的一种方法来算一算50-10的答案。
汇报：你愿意把你的解决方法和我们一起分享吗？
1）摆小棒的方法：1捆小棒有10根，先摆5捆即50根，从5捆中拿走1捆，还剩4捆小棒，4捆小棒就是4个十，就是40根，所以50-10=40。
2）用计数器的方法：先在十位上拨5个珠子，表示50，再从十位上拨去1个珠子，表示10，还剩4个珠子，表示40。所以50-10=40。
3）利用数的组成：50和10都是整十数，从5个十中减去1个十，剩4个十，也就是40。所以50-10=40。
4）因为5-1=4，所以50-10=40
3、认识减法算式的各部分名称。
师：加法算式里三个数宝宝都有名字了，减法算式里的三个数宝宝当然也有啊！减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，等号后面的得数叫做差。
三、教师小结揭示课题
师：请孩子们仔细观察黑板上的每个算式的数字，你发现了什么？（生回答）
师：是的，像这样个位上是0的两位数我们把它叫做整十数，今天我们就学习了整十数加减整十数（边说边板书）。
四、巩固练习，拓展延伸。
师：今天同学们表现真棒，帮助小动物们解决了问题，现在我们就来检验一下自己的学习成果吧！
1、口算。2、游戏“母鸡妈妈找孩子”
五、课堂总结畅谈收获。
师：同学们，这节课你们学得开心吗？谁来说说你学会了什么？
教学反思：小兔请客》是北师大版小学数学一年级第三单元《加减法（一）》的第一个课时，主要内容是100以内整十数加减整十数的算理以及算法的**。—
这一节课的教学重难点应该是学生对整十数相加减的算理、算法的理解，教学目标是在解决问题的情境中进一步体会加减法的意义；能正确进行整十数加减法的运算。所以在进行教学设计时我紧紧围绕教学目标和教学重难点。
这节课课堂上学生兴趣不高，也许是孩子们的积极性我没有调动起来。先把学生引入小兔请客的情境中。先让学生寻找图上的数学信息，围绕相应的数学信息让学生提出了求“一共有多少个果子”和“还剩下多少个果子”的加减法问题；通过学生动手操作摆小棒和拨计数器，找到了情境图与算式之间的联系，加深了学生对算理的理解，接着学生抽象出算式，教师引导学生说出对与加减法意义的理解，最后让学生自己根据算理探索算法。
并通过练习逐步正确、熟悉地进行计算，同时还帮助学生认识了单位以及加减法算式中各部分的名称。
存在问题与教学困惑：
1、对于介绍加减法各部分名称时，我费时太长，把问题弄复杂了。一年级的学生只要知道在加减法算式中，哪些是加数，哪些是和，哪些是被减数，哪些减数，哪些是差就够了。在教学中，我将这些名称加上运算符号让学生去读甚至于去识记，大大增加了学习的难度。
其实在本堂课上既使学生不能熟练掌握也不要紧，可以在今后的学习中不断强化。
2、正是由于课堂中，我注重了强调算法的多样性，而忽视了算理的强调，就效果来看，即使不想最终归为“这样想”也得让学生学会用“这样想”的方式来计算，不然学生的法离开这种具体的情境后，变得不太适用了。
这让我感到困惑：到底要不要提倡算法的多样化？还是在多样化的过程后提炼出一种更为简便，更为科学合理的方法呢？
北师大版一年级下册数学《小兔请客》说课稿 1
北师大版一年级下册数学 小兔请客 说课稿。小胡小学徐雪华。各位评委 老师，大家好！我说课的内容选自北师大版小学数学一年级下册第三单元，题目是 小兔请客 在新的教学理念下，对于本课的教学，我将从以下三方面谈谈我的设想。我将本次说课分为 设计理念 设计思路 教学程序 三部分。第一部分 说设计理念。新数学...
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一 说教材。小兔请客 是北师大版一年级下册第五单元 加与减 二 的第一课时，学生在一年级上册已经学过20以内的加减法及其应用，在后面还要学习100以内的不进位加法 不退位减法，这节课的教学内容不仅在日常生活中应用广泛，又是进一步学习运算的基础。小兔请客 的教学内容是100以内的整十数加减法，是本册教...
数学北师大版一年级下册《小兔请客》教学反思
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