比大小(二)
教学目标：（比大小）《知识目标、情感目标、技能目标》
a层（蒋娜娜、魏椿林、江亚州、张芯铭、陈俊宏、刘如棋），能区分物品大小，进行大小配对，并用语言表达，体验乐趣。
b层（李星成、刘鑫洋、周发申、蓝煜博、徐钰松、龙凤娇），能区分物品大小，进行大小配对，体验乐趣。
c层（刘如棵、张艺可）能区分物品大小，体验乐趣。
教学过程：一，导入。
老师：我们之前学了一首好听的儿歌，名字叫《大猫小猫》，小朋友们还记得吗？
老师：恩，我们一起来听一听吧，会唱的小朋友一起来唱吧。
老师：（儿歌唱完了）今天呢，它们都来到了我们班上，需要小朋友们来帮帮忙，师出示大猫小猫。
生：欢呼回答。
老师：它们是谁呢？我们来听它们说说吧。
大猫（师用大猫遮脸）：大家好，我是大猫。
师：它是谁啊？
生：大猫。师：对了，它是大猫，因为它的头大大的，身体也大大的。
小猫（师用小猫遮脸）：大家好，我是小猫。
老师：它是谁啊？
生：小猫。师：因为它的头（指头）
生：小。师：它的身体（指身体）
生：小。老师：
哇塞，你们说得真好！那我们来看看它们今天到底有什么需要我们帮忙的吧（出示幻灯片）原来啊，大大和小小是要去参加一个舞会，想请你们来帮忙打扮一下。（出示各种衣物）
二，新授。老师：我们知道，大猫的特点是什么啊？
生：大。师：对，大猫头大大的，身体也大大的，那么它应该穿大衣服还是小衣服呢？（出示两件衣服）
生：大衣服。
师：哪件是大衣服呢？
师：好的，大猫穿大衣服（师帮忙把衣服穿上）
师：哇，大猫穿好衣服了，好帅啊。
师：再来，小猫的特点是什么呢？
生：小。师：那么小猫应该穿大衣服还是小衣服呢？
生：小衣服。
师：哪件是小衣服呢？
师：好的，小猫穿小衣服（师帮忙把衣服穿上）
师：哇，小猫的衣服也穿好了，漂亮吗？
师：大猫穿大衣服，小猫穿小衣服。
师：是否记住了呢？
请生回答。师：大猫穿大衣服，小猫穿小衣服，那么裤子呢？
老师：我请个小朋友来说一说吧。
师：蒋娜娜（大猫穿大裤子，小猫穿小裤子）
师：鞋子呢？
师：江亚州（大猫穿大鞋子，小猫穿小鞋子）
师：恩，那接下来就请小朋友们来帮大猫小猫打扮吧。
师分发学具，生动手操作，师巡回指导。
待生都打扮好后。
师提问：你们都给大猫小猫打扮好了吗？
生：好了。师：谢谢你们，现在就请你们跟大猫小猫一起来参加舞会吧。
师****《》
师生一起跳舞。
分层练习：师：（**停）舞会结束了，请小朋友们回到自己的座位。
师：小朋友和大猫小猫一起玩得好开心啊，那老师为大猫小猫准备了一些礼物，请你们来送给大猫小猫吧。
出示框子，张艺可、刘如棵。
出示ppt连线，周发申、陈俊宏。
师：小朋友们都回到自己座位了，大猫小猫也要回家了，（出示ppt）请小朋友来帮忙送它们回家吧（蒋娜娜）
师：大猫小猫要回家了，我们要跟它们说什么呢？
生：再见。四，总结
老师：今天我们干了什么啊？
生发言。老师：我们帮忙大猫小猫打扮得漂亮。
大家回到家帮爸爸妈妈和自己打扮一下吧。
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