比率：1)实验班的教学计划。
项目学习标准课程内容和教学过程目标编号准备：课时1: 1，目标1，理解一个或多个作多少比较；2、根据需要可以圈出一个或多个比较的次数；2、过程：
1、展示ppt，逐个识别物体，并用一个或多个来描述(1)前三个教师演示，例如，一棵爱心树和许多爱心树；一块蛋糕，许多蛋糕(2)学生看**，认出物体，用一个或多个来描述(水果，动物，食物)2，围着(1)老师演示，围着“许多”画圈(2)在舞台上画一些学生围圈，老师评论和纠正(3)所有学生做课本上的14页练习1(1)课时2:1，目标：1。
区分“1”和“许多”2.在经营活动中体验“1”和“多种关系”3.喜欢手工操作2.
准备：1。教具的准备：
兔子头饰；“超市游戏”；**《拔萝卜》2.学习工具的准备：“超市游戏”老师：
今天，陈老师要和孩子们玩游戏。我将扮演兔子妈妈。请玩小兔子，和我一起走。
(戴着头饰)2。老师：小兔子通常和它们的妈妈一起散步。
你可以理解一个人和其他人有多少相似之处。b能理解一个人和许多其他人有多少关系。能遵守课堂规则。
参加班级活动e张新明的成就目标备注李星程序宋玉姜娜法舟沈杨留信刘茹七岚余波陈俊宏看这里的蓝线，请踩着你的小脚，听着好听的**散步！看看谁走得平稳。3.
老师：兔子走得真好！现在让我们停下来跳跃，呼吸新鲜空气，移动我们的身体，一起玩一个游戏！
你能和兔子妈妈一起唱儿歌并和我一起做一些练习吗？4.小孩子：
很好！老师：“一只小兔子，跳着，摇着尾巴，点着头；许多小兔子，跳跳跳，拉一圈跳得很快”(3次)小组活动：
1。回顾1和许多老师：请轻轻地坐下，让我们玩一个智力竞赛游戏老师：
小朋友，告诉我，现在有多少只兔子妈妈？儿童：1老师：
孩子们，告诉我，现在有多少只兔子？孩子们：有很多老师：
孩子们，告诉我，天空中有几个月亮？儿童：1老师：
孩子们，告诉我，天空中有多少颗星星？孩子们：有很多2.
学习1和许多关系老师站起来(摸着他的肚子):哦，我已经玩了这么久了，我有点饿了。我们可以拿出一些萝卜带回家吃吗？
孩子们：好老师：然后请让婴儿们轻轻地站起来，一个接一个地跟着他们的妈妈拔萝卜。
老师：有多少根萝卜？幼儿：
很多老师：现在我们要拔萝卜，因为萝卜地太小，我们不能一起去萝卜地。请让孩子们一个一个地跳进去，一次只能拔出一个萝卜。
(**)婴儿一边拔一边说：我拔了一个萝卜老师：田野里的许多萝卜都被婴儿们拔走了。
许多芜菁变成了什么？孩子们：一个接一个老师：
请告诉我，你有多少萝卜？小孩子：我手里有一个萝卜，他手里也有一个。
小结：许多可以被一个一个地分成3.进一步研究“1”和“多”的关系刘若珂、、龙、、江亚舟、张毅可：
时间不早了。兔子要回家了。请为每只兔子找一个座位。
兔子妈妈将为你做饭。请你先把萝卜给妈妈好吗？宝贝：
我放了一个萝卜老师：你给我一个一个萝卜后，我会有几个萝卜？幼儿：
很多小结：一个接一个，很多4.黑板上装饰着苹果树和零星的橘子，以加深孩子们对许多的理解第3课：
1。目标：1 .
加深对1和许多2的理解。体验活动的乐趣2。过程：
老师：现在兔子妈妈将把宝宝分成三组来完成下面的工作第一组：彩绘将“1”涂成红色，将“许多”涂成黄色。
第二组：购买蔬菜师生互动要求：购买“1”和“多”第三组：
卖水果儿童互动，要求：销售“1”和“多”验证：让孩子们用他们自己的语言表达完成的作品。
最好的3只兔子可以触摸到奖品。收拾好学校设备四。通信概述老师：
这些天我们学到了什么？孩子们：今天我们学习了“1”和“许多”老师：
“1”和“多”有什么关系？幼儿：一个接一个，许多可以变成一个接一个。
老师：非常好！平时请仔细观察你周围的“1”和“许多”，比如一只母鸡带着许多小鸡，一间教室带着许多孩子，等等好了，请轻轻地站起来，时间过得真快，短暂而快乐的一课就要结束了，孩子们快乐吗？
孩子们：快乐老师：孩子们很好，老师很高兴。
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