2．对每类的对象进行统计并将结果填入表内，会画统计图。
3．培养学生的协作精神和创新能力。
4．激发学生参与统计活动的情趣，初步渗透统计思想和方法，提高学生解决实际问题的能力。
教学重点：1．初步认识简单统计表和条形统计图。
2．掌握统计整理的方法，能够根据统计图中的数据，进行简单的分析。
教学难点：对数据的整理、统计和分析，并进一步培养他们的统计意识。
教具准备：投影片、方格纸、实物投影仪、水果卡片。
教学流程：一、创设情景（引发兴趣，激发求知欲）
1．师：小朋友，你们喜欢过生日吗？你是怎么过生日的？那么，谁能告诉老师你是几月几日出生的？（师生交流）
2．为这个月过生日的小朋友庆祝生日。（唱生日快乐）
3．师：你知道我们班的小朋友哪个月出生的人数最多？ 哪个月出生的人数最少？
4．师：怎样记录又方便又简捷呢？（让学生讨论）
生：我可以问一个记一个。
生：我可以利用学具，一个小圆片代表一个人，生日是一月份的，就把小圆片放在一起，再数出有几个。
生：我可以采用举手的方法，数出每个月出生的人数有几人，并且记录下来。
5、师：这就是今天这节课我们要学习的知识。 (板书课题：统计)
二、收集、整理资料（启发指导，尝试实践）
1．统计班内小朋友每月生日的人数（按小组用学具在黑板上的**中展示出来）。
2．认识简单统计表
出示统计表。
1）介绍统计表的特征：表内第一行表示什么？第二行又表示什么？
2）把每个月小朋友生日的人数填入表内，制成一张统计表。
a 师：下面老师请大家数一数，每月有几个人过生日？如一月份有几人过生日？
b 把人数填入表内 “1月”的人数栏中。
c 现在你们能不能把剩下的每个月过生日的人数数一数，并填在**里？
d谁来把你的统计结果告诉大家？(学生汇报，教师填写)
3）师：把统计数据填写在一定的表内，用来反映各个月生日人数的情况，像这样的**我们称之为统计表。(板书：统计表)
4）师：从表中我们可以看出哪个月份人数最多？哪个月份人数最少？
3．认识条形统计图。
1）下面老师要继续考考你们， 能不能想出一个好主意，能跟更清楚、明了地看出结果？
2）介绍条形统计图的特征。
出示统计图。
(人)1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月10月11月12月。
师：每个格子的大小都是相等的，一格就是表示一个人，有几个人就从下往上涂几格。 只要按人数涂方块就能画出直条图。如表示1月份人数的直条图，可以用红色涂出。（教师演示）
3）请学生照样子动手画。画好后，教师用实物投影仪展示学生画的格子图。
师：用直条的长度来表示数量多少的统计图，我们称之为“条形统计图”(板书)。
4）观察统计图，你能提出什么问题？（小组交流）
5）反馈小结：
从图上我们不但能看到哪个月生日的人数最多，哪个月生日的人数最少？最多的有几人？最少的有几人？我们还可以根据具体的数据进行两个月人数多少的比较。
三、操作实践（巩固发展，提高能力）
1.接下来让小朋友以小组形式调查组内每位小朋友爱吃的水果是什么？从盒子里挑出自己最喜欢的水果卡片拿在手里。
（注意只能拿一种，不能说我四种都喜欢就四种都拿，要选自己最喜欢的那一种。）
2.出示p61统计表，把结果记录到下表中。
3．根据小朋友爱吃水果的人数画成条形统计图。(出示p61统计图)
4．各小组选派一名代表汇报。
1）你们组哪种水果爱吃的人数最多？哪种水果爱吃的人数最少？
2）你还能提出什么问题？
生1：（畅所欲言）爱吃苹果的人数比爱吃草莓的多几人？
生2：爱吃香蕉的人数比爱吃番茄的人数少几人？
生3：爱吃菠萝的人数和爱吃草莓的一共是多少人？
生4：一共要买几个水果？
四、拓展深化（自主探索，充分验证）
1．现场收集资料，再信息交流。
2．根据各小组收集的资料进行统计，完成一张统计表和统计图。
3．交流反馈。
4．课堂总结：
师：请小朋友们互相交流一下，这节课学会了什么？还有不清楚的地方吗？
师：同学们，我们这节课学习的统计图和统计表在生活中用处可大了，从它们身上我们可以发现出很多的数学问题。下课后，同学们也可以试着用我们今天学的方法，统计身边的事物。
一年级数学下册统计1教案沪教版
统计。教学目标 知识目标 1.能将信息整理分类。2.对每类的对象进行统计并将结果登入表内。3.画统计图。能力目标 1.学会小组合作。2.能将统计知识应用于生活实际。情感目标 培养学生的团队精神。教学重 难点 能将信息分类，并统计。教学过程 一 谈话引入。师 小朋友，你们喜欢过生日吗？这个月有谁要过生...
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年一年级数学下册天气统计教案沪教版
2019 2020年一年级数学下册天气统计教案沪教版。教学内容。上海市九年制义务教育课本小学数学一年级第二学期第67页。设计意图。统计与概率是 数学课程标准 四大学习内容之一，它通过对数据收集 整理 描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们做出合理的推断和 本节课是对课本54 55页所学统计...