2019-2024年一年级数学下册百数表教案沪教版。
教学目标：认知目标：
1．百数表上认识数、练习数的定位。2．通过观察，**数与数关系的模式。能力目标：
1．培养学生的观察能力和归纳能力。2．培养学生的**能力。3．培养学生的口头表述能力。情感目标：
通过与动物明星的游戏，体验助人为乐的情感。教学重点：数的定位练习。教学难点：
能运用完整的语句表述数的位置及变化情况。教学准备：课件教学过程：
一、情景引入1.这是谁？（它是2024年上海世博会的吉祥物）看，一共有多少个海宝？请你猜一猜。
2.还可以怎么数呢？（出示百数图）我们把这些海宝放在百数图上发现正好摆满。
一共有几个？在百数图上每个海宝下面都躲着一个数字，你们看……（出示上面三行1～30。）谁能根据这几行数字的特点猜猜剩下的海宝下面藏的数字？
（据学生的回答点击出相应的数字。）3.出示百数表。
看，所有的数字都出来了，这张表就不能再称作百数图了，它现在叫做——百数表。出示课题——百数表（板书）
4.可别小看这张百数表，里面藏着许多小秘密呢，现在请同学们拿出百数表和身边的小伙伴一块儿找一找。
百数图上一共有十行、十列。每一行前九格有什么特点呢？小结：
每一行的前9格十位数是相同的，个位上的数相差1；每一列中个位数是相同的，十位上的数相差1；
在左上到右下的对角线上，个位上的数与十位上的数每次变化都是相差1；在左上到右下的对角线下面一条斜线上，个位与十位上的数字都相同。（板书）二、游戏与学习。
1.初步感知数的定位——根据行和列具体来定位。
12在第（）行，第（）列；35在第（）行，第（）列。小结：23所在列的数都是几十三，而它所在行都是二十几。
完成书上的练习，根据要求在百数表上涂数，想象一下会得到怎样的图像？2.找一找，这些小动物住在几号？
1）你们认识这些小动物吗？让我们说说它们所在格子相应的数。只要说出它们所在格子的数字就可以了。
小猴住在第3行，第8列，是小猪住在第4行，第9列，是小熊猫住在第5行，第5列，是2）小结。
学生说一说相应的数字，并说一说是怎样找到的。3）在百数表上玩一玩（机动）
游戏：用小圆片遮住一些数让同桌猜一猜。3.拓展：
想一想：可以怎么填？为什么？动手贴一贴。三、小结。
海宝和小朋友们一起学本领很高兴，它就要回家了，可它在想到底学到了些什么呀？谁能再提醒它们一下。
年一年级数学下册百数表教学反思沪教版
因为前面学习数数时，对学生感觉数有了很好的整理。百数表 是一年级小朋友形象认识100以内数极其简单的运算规律的很好的教学工具，虽然是简单的一个百数表可是里面藏了许多知识，如单数，双数，五个五个数，十个十个数等等，所以相对于一年级的学生来说，这是一个思维性较强的知识点。对于有些小孩子，在刚入学的时候就...
一年级数学百数表说课稿
授课教师 张钰。在解构 建构过程中认识百数表。百数表 这个教学内容安排在一年级学生刚刚认识百以内数的组成，会读 会写百以内数的基础上，这是教材中第一次把100以内的数全部展示在学生面前。学生在刚刚认识数时所认识的数是 独立的 而对数之间关联的意识直接影响到孩子们选择解决问题的策略，因此需要教师适时的...
一年级数学百数表说课稿
案例名称 小学数学人教版第二册 百数表 说课稿 在解构 建构过程中认识百数表。百数表 这个教学内容安排在一年级学生刚刚认识百以内数的组成，会读 会写百以内数的基础上，这是教材中第一次把100以内的数全部展示在学生面前。学生在刚刚认识数时所认识的数是 独立的 而对数之间关联的意识直接影响到孩子们选择解...