教学内容：十几加减几的复习课
课题：我学会了吗。
学习目标：1 正确熟练的计算十几加减几的计算。2能提出问题解决问题。
教具： 小黑板。
学习过程：一、 板题、示标。
同学们这节课我们来学习：我学会了吗？这节课的学习目标是：正确熟练地计算十几加减几的计算，能提出问题，解决问题。
请同学们翻到课本84 页，老师请两名同学上台板演第（1）题、第（2）题，有勇气上台的请举手。
二、做一做。
1、请两名（最差的同学）来上讲台板演，其余同学做在书上。
讲述：要比谁做的又对又快，比谁字体工整、坐姿端正。
2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误，不随意辅导。
四、议一议。
1,、第（1）题：认为对的举手？有错的举手，错在**？为什么错？
师将错题板演在黑板上。
第(2)题：认为对的举手？有错的举手，错在**？
师将错题板演在黑板上。
2、评议板书、正确率。（看一看，今天谁得了100分，在黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）
3、同桌对改，调查学情。（全班的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，相信下次一定能得100分，加油。）
4、生更正错误。
五、拓展训练（一）
练习导学与训练：62页第二关综合技能第一题，第二题。
1、 学生独立完成在书上。
2、 写完检查。
3、 全班集体对改。
4、 生更正错题。
六、拓展训练（二）
师：下面老师想再考考你们，比一比谁写的字端正，并能做全对。
作业：第三关拓展**第一题，第二题。
教学反思：教学内容：85页智慧广场课题：解决问题——一样多。
学习目标：1 学会用学具摆一摆，用画图的方法解决一样多的问题。教具： 小黑板。
教学过程：一， 板书课题：
同学们，今天我们一起走进智慧广场，用我们的智慧来解决一样多的问题。请看老师板书课题：解决问题——一样多。
二， 口述目标：
这节课我们要学习的新本领是：学会用学具摆一摆，用画图的方法解决一样多的问题。
同学有没有信心学会？ 同学们真自信，老师相信你们。 下面我们来进行第一场比赛：看谁看书看得最认真，坐姿最端正。
三，自学指导（教师边口述，学生边自学）
请把书翻到85页。认真看书：
两个小朋友在做什么？他们各做了多少朵花？谁做得多？
接着读提出了什么问题？接着看：你说我讲：
（1）14-10=4朵，这样想对不对？思考：这个算式表示什么意思？
4表示什么？能把多出的4朵都给晶晶吗？（2）用学具摆一摆。
如果芳芳给晶晶一朵，芳芳剩几朵？晶晶用几朵？如果……（3）可以用画图的方法来找出答案。
请看黑板，老师用不同的符号分别表示芳芳和晶晶花的数量：看老师以谁的数量为标准划一道竖线，左边的和谁的一样多？右边的是谁的？
还表示什么？把多出的4朵，给晶晶几朵？思考：
也就是把多出的分成相等的( )份，一份给( )的。最后写出答案。
四． 先学。
1， 学生在教师指导下看书自学，老师巡视，确保每一个学生都能认真看书。
2， 同学们自学的非常认真，下面进行第二场比赛，谁能做对检测题，谁书写漂亮，坐姿端正。
3， 检测：自主练习：第1题。（小黑板出示，请1个学生板演，其它学生在下面独立完成。 ）
五， 后教：评议。
1，学生更正。 谁有不同答案请上来更正。
2，讨论：第一题认为画图正确的举手？若错，说说怎么错的。认为得数对的请举手？你是怎样计算的。
3，评议板书与对错。
4，同桌对改，统计全班的正确率。
六当堂训练 ：第三场比赛，谁作业能得满分，书写认真。课本86页第2题。
教学反思：教学内容：86页智慧广场课题：解决问题——一样多练习课。
学习目标：能正确、熟练地用画图的方法解决一样多的问题。
教具： 小黑板。
教学过程：一板题述标。
1.同学们，今天我们再一次走进智慧广场，继续解决一样多的问题。请看老师板书课题：解决问题——一样多练习课。
2.展示目标：
这节课我们要学习的新本领是：正确、熟练地用画图的方法解决一样多的问题。
同学们有没有信心学会？ 同学们真自信，老师相信你们。 下面我们来进行第一场比赛：看谁能做对检测题，书写最认真，坐姿最端正。
三．检测。1课本86页，第3题，第4题。请两名学生板演，其他在练习本上做。2.教师巡视搜集错误，不随意辅导。
四． 议一议。
1．认为第3题画图正确的举手？若错，说说怎么错的。认为得数对的请举手？你是怎样计算的？
2. 认为第4题画图正确的举手？若错，说说怎么错的。认为得数对的请举手？你是怎样计算的？
3，评议板书与对错。
4，同桌对改，统计全班的正确率。有错的更正。
五，练一练 ：第三场比赛，比一比谁作业能得满分，书写认真。课本86页第5题。
教学反思：第六单元谁的手儿巧。
教学目标：1. 让学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。
2. 通过拼、摆各种图形，让学生直观感受各种图形的特征。
教学课时：3课时。
第一课时。教学内容：87页认识图形
课题：认识图形。
学习目标： 学会正确辨认和区别长方体、两遍。
一． 口述目标。
这节课我们要学习的新本领是：学会正确辨认和区别长方体、正方体、圆柱和球这些图形。正方体、圆柱和球这些图形。
教具： 小黑板。
教学过程：二． 板书课题：
同学们，今天我们来认识图形。请看老师板书课题，跟老师把课题读。
同学有没有信心学会？ 同学们真自信，老师也信你们。 下面我们来进行第一场比赛，比谁看书时最认真，坐姿最端正。
三，自学指导（教师边口述，学生边自学）
请把书翻到87。
请认真看图，左上方的男生用不同的物体摆成了什么模型？走上方的女生用不同的物体摆成了什么模型？左下方的女生用不同的物体摆成了什么模型？
右下方的男生用不同的物体摆成了什么模型？接着往下看，书中提出了什么问题？我用了哪几种形状的物体？
我们研究一下这个问题，翻到第88页，看着四个箭头说一说用了哪些形状的物体。指名回答。板书：
长方体、正方体、圆柱、球。
看书思考：长方体有几个面？几个面都一样大吗？正方体有几个面？几个面都一样大吗？圆柱上下两个面是什么形状？一样大小吗？球它们的面是平的吗？指名回答。
四．先学。1. 学生在教师指导下看书自学，确保每一个学生都能认真看书。
下面用今天所学的知识来进行第三场比赛-做作业。比一比谁的作业能得满分，书写认2.同学们自学的非常认真，下面进行第二场比赛，谁能做对检测题，谁书写漂亮，坐姿端正。
3.检测：摸一摸，滚一滚，你有什么发现？（出示教具，学生独立完成）
自主练习：第一题，练一练。
五．后教：评议。
1，学生更正。 谁有不同答案请上来更正。
2，讨论：（议一议）
谁来说一说你发现了什么？（学生一边说，教师一边小结）
长方体：长长方方的，每个面都是平平的。正方体四四方方，面大小一样。圆柱：两个底面一样大，能站着，能滚动。球：圆圆的，可以随意滚动。
说说你是怎么连的？有不同意见的举手，你是怎么连的？认为正确的举手，若错，说说怎么错的。
六当堂训练（练一练）
大家表现的都很棒真。课本86页第3题。
教学反思：第二课时。
教学内容：90-91页认识图形练习
课题：认识图形练习课。
学习目标：能正确、熟练地辨认和区别长方体、正方体、圆柱和球这些图形。
教具： 小黑板。
教学过程：一． 板题述标。
1.同学们，今天我们来做认识图形的练习。请看老师板书课题，跟老师把课题读两遍。2.
2．口述目标。
这节课我们要学习的新本领是：正确、熟练地辨认和区别长方体、正方体、圆柱和球这些图形。
同学有没有信心学会？ 同学们真自信，老师也信你们。 下面我们来进行第一场比赛，比一比谁坐姿最端正，谁能做对检测题，书写最漂亮。
二．检测。请把书翻到90页。第5题，比一比，填书上。第91页，我学会了吗，数一数，填一填，做在书上。
三． 议一议。
指名说出答案，认为答案对的举手？若不对，说说怎么填的。认为数对的举手，若不对，说说怎么错的。更正错误。
四． 拓展练习。
1.说说生活中你见到哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？
2.导学与训练第页第题。先独立完成，完成后自查，同桌订正，更正错误。
五．练一练。
大家表现的都很棒，下面用今天所学的知识来进行第三场比赛-做作业。比一比谁的作业能得满分，书写认真。导学与训练第页第题。
教学反思：第三课时。
课题：分积木。
学习目标：学会用不同的标准正确的给积木分类。
教学过程：一． 板题述标。
1.同学们，今天来学习分积木，跟老师板书课题，齐读课题两边。
2.今天要学会的新本领是：学会用不同的标准正确的给积木分类。
同学有没有信心学会？ 同学们真自信，老师也信你们。 下面我们来进行第一场比赛，比一比谁看书最认真，谁坐姿最端正，回答问题最积极。
二．自学指导（师一边口述，学生一边看书）
请翻到课本第92页。分积木。
1.看一看图中有哪几种立体图形？有几种颜色？（指名回答）
2.想一想我能给积木分分类吗？可以按什么分？
三．先学。1.同学们在老师的指导下，看书思考，回答问题。
2.下面进行第二场比赛，比一比谁能分对。（分一分）请两名同学按不同的标准上来分，其他同学在下面分。
四．后教（评议）
1.更正，有不同答案的请上来更正。
2.议一议。认为按形状分正确的举手，若错，错在**？认为按颜色分正确的举手， 若错，错在**？
想一想：两个同学为什么分的不一样？
小结：分类的标准不同，分出来的就不同。
五． 练一练：
用今天所学的知识，比一比谁能正确的给物体分类。
补充练习。教学反思：
第七单元小小运动会。
—20以内的进位加法。
学习目标：1.知道20以内进位加法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内的进位加法。2.学会用加法解决简单的问题。
3.通过数学学习，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
教学课时：9课时。
第一课时。教学内容：9加几页。
学习目标：1 理解掌握9加几的计算方法并能正确地进行计算。
教具： 小黑板。
教学过程：一．板书课题：
同学们，今天我们来学习“9加几”，请看老师板书课题。
二．口述目标：
这节课我们要学习的新本领是：理解掌握9加几的计算方法并能正确地进行计算。同学有没有信心学会？
同学们真自信，老师相信你们。 下面我们来进行第一场比赛：比一比谁看书时最认真，坐姿最端正，思考问题最积极。
一年级教学内容
教学内容。苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级 下册 第68 70页。教学目标。1.使学生充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币和元 角 分之间的进率，知道1元 10角 1角 10分。2.使学生在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。3.在取币 付币 找币等活动中，培养学生...
奥数一年级教案一年级春季数学教学内容
一年级教学计划。第一讲概述 奥数究竟学什么？第二讲算一算 数一数。第三讲画一画 拼一拼。第四讲找规律填数。第五讲找规律画图。第六讲应用题。第七讲植树问题和重叠问题。第八讲火柴棒小游戏。第九讲智巧趣题。第十讲记忆力和观察力。第十一讲生活中的数学。第十二讲数学小游戏。第十三讲讲讲道理。第十四讲复习 这学...
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no 13连加。教学目的 1 掌握两步计算的正确计算方法。2 初步体会计算的变化，培养和发展学生的口算和计算能力。2 通过操作，培养学生数感和主动探索积极学习的精神。教学重难点 掌握计算顺序。一 激趣导入。课件出示小鸡，这是什么？你小鸡吗？如果让你来养小鸡，你会怎样做？二 合作 小明家也养了小鸡，咱...