理一理分一分。
教学内容。上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期p
设计意图。理一理、分一分》是根据学生年龄特征，联系学生生活设计的。学生通。
过为“小胖整理房间”这一情境，初步能感知如何分类，在进一步的活动中，体会到生活中分类的方法同样可以运用到解决数学问题上来，感到数学**于生活，体会数学学习的乐趣。
根据皮亚杰认知心理的研究，儿童的类概念是与数概念同时形成的，逻辑。
还早于数概念形成。同时经过一段时间的学习训练，学生初步具备了合作、交流的能力。因此，整堂课通过三个环节的设计，即充分使用书本，又贴近学生生活，使学生体会到“分类就是将同一特征的东西汇集在一起形成集合的过程”。
在活动中发现数学问题，寻找数学知识。教学目标。
1、按功能分类并给予标记。
2、按形状、颜色、大小、状态分类并计数。3、将分的过程与理由说一说。教学重点。
1、初步知道分类是将某一特征的东西汇集在一起形成集合的过程。2、通过观察、比较能按形状、颜色、大小、状态对生活物品分类并计数。教学难点。
进一步培养表达能力，学会将分的过程与理由说清楚。学具准备。
幻灯片或小胖房间的物品图画教学流程。
一、情境引入，激发兴趣1、投影片出示：
1）师：大家看，这里是小胖的房间，你们有什么感觉？
东西乱丢，真乱！）
2）师：今天我们来帮小胖理一理，分一分，好吗？（出示课题）（3）师：想一想，该怎样理呢？
四人一组讨论，生反馈：先分类）（4）师：请说说你是怎样帮小胖理房间？
生：小胖的衣物和玩具两类）（5）认识“衣物”和“玩具”的标记。
利用书本上的“小胖的杂乱的房间”这一情境，激发学生学习积极性。即充分使用书本，又贴近学生生活，初步的体会到“分类就是将同一特征的东西汇集在”。]
2、小结：在帮小胖整理房间的过程中，我们知道了怎样将物品进行分类，就是将具有同一特征的东西汇集在一起。二、尝试练习（感知新知、**分类标准）
投影片出示：
1、师请大家看一幅图1（1），你看懂些什么？2、师指导：根据什么分类？
生：花的颜色）
3、学会用数表示。（板书）左4朵蓝色的花，2朵红色的花。4、图1（2），四人小组讨论。说分类的理由。
生：右3面蓝色的方旗，2面蓝色的三角旗。按形状分）5、出示图2（小组讨论，说出分类依据）
a、左4只大蘑菇，3只小蘑菇。
b、中3只蓝色咖啡杯，4只红色咖啡林c、右3只大的铅桶，3只小的铅桶。
小结：在为一些东西分类时，一定要先观察，分辨后再理一理、分一分。[通过对一系列事物的分类，让学生体会到应根据事物的某一特征来分类。]三、巩固练习：1、出示图3
1）说分类原因、再计数。
2）如何用数表示？（生汇报，教师画圈分类。）
a、3只扎在一起的气球，2只分开自由的气球b、4只空杯，5只有饮料的杯子c、2支点燃的蜡烛，4支已吹灭的蜡烛2、动脑筋：图
1）师：为什么图4、图5都有两幅一模一样的图呢？这下该怎么分呢？（2）汇报交流。
图4：既可以按状态，又可以按形状分。
a、3只装有果子的篮子，上3只空的篮子b、b、左3只圆篮子，右3只方篮子。
图5：既可以按功能（类型），又可以按颜色来分。
a、3辆小轿车，2辆货车。
c、2辆绿色的汽车，3辆蓝色的汽车。
通过对同一幅图按不同的分类标准得到不同的结果这一事实，让学生体会到考虑问题的角度不同，可能会得到不同的结果，因而引导学生多角度思考问题，渗透辩证唯物主义思想。]
四、小结：通过这堂课的学习，你知道了什么？
教案由北京东路小学毕艳老师提供）
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