分类教学目标：
1、初步理解分类的意义，知道分类需要按照一定的标准，能正确按标准分类。
2．通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。
3、培养学生个性发展及学习的自信心和积极性。
教学重难点：
教学重点：学会对物体进行分类的方法。
教学难点：同一事物可以按不同标准进行分类，分类结果也不同。
教学过程：导入】一、激趣导入。
师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）想必你们一定喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吧？今天呀，美羊羊和懒羊羊邀请我们到他家去做客呢，大家想不想去？
课件出示：美羊羊家干净而整洁的客厅和卧室。师：
看到这儿，你们有什么话要对美羊羊说啊？生：美羊羊，你的家可真好呀，又干净又整洁……师：
你们说得真好，美羊羊一定会感谢你们的。课件接着出示：懒羊羊的卧室（卧室很乱）。
师：看到这儿，你们又有什么话对懒羊羊说呢？生：
懒羊羊，你的卧室太乱了，应该整理一下……
师：好，下面我们大家来帮助懒羊羊整理卧室的同时，来学习一个本领：《分类》。
板书课题：《分类》【讲授】二、引导自学。
师：为了学会这个本领，我们的好伙伴丫丫也给我们带来了好多好多的玩具，并且摆了满满一架子，让我们看看她是怎么摆放的吧。
课件出示情景图，师引导学习。【讲授】三．交流释疑，明确分类。
师：这就是丫丫的玩具架，说一说她有哪些玩具？这些玩具是怎么摆放的呢？
给学生充足的时间进行交流。学生可能会说：（1）最上面一层放的是布玩具。（2）中间一层是各种玩具枪。（3）下面一层放的是各种玩具车。……
师：大家说得很好！丫丫把布玩具放在一层，各种枪放在一层，各种玩具车放在层，我们就说丫丫把同一类的玩具放在了一起，大家想一想，丫丫这样放玩具有什么好处呢？
学生可能会有下面的理由：
1）这样摆放的玩具不仅整齐，而且美观。
2）如果乱放玩具，找起来会很麻烦，这样摆放，拿玩具时也很方便。
师：分类摆放物品有这么多的好处，希望同学们在生活中也能像丫丫一样，有条理地整理、摆放日常用品，养成好习惯。
活动】四、联系生活，感知应用，分一分。
师：同学们，数学知识在我们生活中无处不在，无处不有，现在我们知道了丫丫是怎样整理玩具的，下面我们来做一个整理物品的活动，好吗？
1.课件出示一些杂乱摆放的学习用具。
师：大家看一看，都有些什么东西呢？这些东西是干什么用的？你能试着分一分类吗？
同桌合作交流，思考如何分类。
学生发言：我把铅笔分为一类，橡皮一类，书包一类，彩笔一类，练习本一类，文具盒一类，最后是五子棋和棋盘分为一类。
师：大家观察的真仔细，分的很合理，很好。2.课件接着出示一大把长短不一，各种花色的铅笔。
师：刚才我们都是把不同的物品进行分类，现在都是铅笔，看看你们能不能把这把铅笔再分一分。（同桌讨论）
学生汇报。师：同学们真了不起，刚才把许多不同的物品进行了分类，现在又把一种物品进行了分类，而且有这么多种分法，说明分类的标准是不同的，有的按形状分，有的按花色分，有的按有橡皮头和没橡皮头的分，有的按削过和没削过的分。
小结：分类，在不同标准下的分类结果是不一样的。【练习】五．拓展应用。
师：刚才大家的表现都很出色，现在这里有座知识城堡，只有得到这把金钥匙才能开启知识城堡的大门，但是需要闯关，大家准备好了吗？
第一关，把车涂上颜色。第二关，圈出每行中不同的。第三关，按不同标准分类。
师：大家齐心协力，共同闯过了三关，开启了知识宝库的大门，愿你们走进知识宝库，学到更多的知识。
活动】六。课外延伸：
师：分类在我们日常生活中是必不可少的，要知道，垃圾也是要分类的哟。
课件出示垃圾分类的相关知识。
小结：垃圾分类，举手之劳，变废为宝，家园更好。（教育学生不能乱扔垃圾。）
活动】七。课堂小结。
通过本节课的学习，你有哪些收获？【作业】八。课后作业。
今天我们学习了分类，回家后请你做一次小主人、小帮手，把自己的卧室整理一下，或帮家长整理自己的家。相信你们在劳动中一定会有很大的收获！
一年级上数学教案分类冀教版
教学目的 1 阅历按自己确定的规范对平面图形停止分类的进程，体验分类的结果在不同规范下的多样性。2 会按不同的规范对熟习的事物停止分类。3 引导先生从不同角度观察和思索效果。教学重难点 重点 了解分类的含义。难点 体验分类的结果在同一规范下的分歧性。教学进程 导入 情形导入。1 把自己的玩具分类并说...
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