第三单元教材分析。
第三单元（第9—12课）我像小树苗。
童年是一本厚厚的书，书里有童话，有梦想；书里有欢乐，有悲伤；书里有疑惑，有渴望………本单元定名为“我像小树苗”，寄托着老师、父母共同的祝福：愿孩子的身心健全地发展，像小树苗一样茁壮成长。
本单元根据生理、心理到品质、行为习惯的逻辑顺序安排了《我从**来》、《坐立走有精神》、《皮诺曹的鼻子》、《小马虎旅行记》4个主题活动，共计7课时。
我从**来”这简单但又神秘的问题困惑着诸多孩子。在传统的保守教育中，老师和家长都把“性”这个问题当着洪水猛兽，教材里没有答案，老师予以回避，父母那里得到的是呵斥或误导，本课程强调以现实的生活为课程内容的主要源泉，因此本单元以活泼的形式向孩子揭示了生命的由来，目的是给孩子建立一个科学地生命观。通过调查活动使学生心灵深处受到震撼：
父母给了我生命，生命来之不易，父母养育我非常艰辛，让学生体会到应珍爱生命，学会感激。
坐立走有精神》一课，通过儿童直接参与活动，旨在培养学生正确的坐、立、走姿势，展开学生潇洒、优雅的文明健康的精神风貌。
孩子在成长过程中，烦恼、伤心更多来自心底深处。如马虎、撒谎等不良习惯偶尔在他们身上出现。孩子犯错误，动机是多元的，其心灵深处有着自己的独特想法，他们渴望有人倾听心事。
面对学生一个个稚嫩的心灵，我们的一举一动、一言一行都可能在他们的心底留下深深地烙印，因此本单元没有直白的、纯道德性的理性说教，而是寓“教”于乐，因势利导，通过幽默、夸张、离奇的童话故事，学生亲身参与的游戏活动等，让儿童经历体验、感悟的过程，使他们认识到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲可能是品德、习惯不良的前奏，面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避，努力远离“长鼻子”。告别“小马虎”，做一个不说谎话、做事有耐心、有毅力、不敷衍的文明儿童，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。
一年级品德与生活第三单元教案
一年级品德与生活第。二 第三单元教案。第二单元我的手儿巧我有两件宝神奇的手 活动目标 认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴 活动准备 将学生分成若干组，每组一个面具，一些常见的学习用品 生活用品 玩具 水果等。课时安排 一课时 活动过程 一 会做事的手。教师 我有一个谜语，你们愿意猜一猜吗？十...
人教版小学品德与生活一年级下册第三单元《我换牙了》教案
9.我换牙了。教学过程。猜谜语，激趣导入。师 因为咱们班的同学最聪明，今天老师给大家出个谜语 小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。猜一猜，这是什么？学生猜，指名说谜底 师 对。是牙齿，你们真聪明。师随即在黑板上画简笔画牙齿。了解换牙常识。师 出示本班学生哈哈大笑的 请大家...
苏教版《品德与生活》一年级下册
1 来，拿起笔，5秒钟画好上面一个娃娃的嘴巴，准备，开始，倒计时 举起来，给老师看一看，呀，不仅画对了位置，而且还很美观呢。2 好，我们再来给下面的娃娃画嘴巴，拿起笔，把手放在背后，闭上眼睛，仰起头，我们也用5秒钟完成。准备，开始，倒计时 2 谁愿意向大家展示你的画，并说说自己的感受。2 3人 3 ...