教学内容：美丽的大森林——用数学解决问题。
教学目标：1、使学生用学过的知识解决简单的实际问题。
2、培养学生解答问题的能力。
教学重点：选择正确的计算方法解决问题。
教学重点：提高学生解决问题的能力。
教学准备：课件，投影、练习用的**。
教学过程：今天，森林里可热闹了，听说要选出冠军当它们森林里的大王。这次考的是数学知识，小动物都没有学过数学，想请一8班的同学们来帮忙，你们愿意吗？
我们每个小组代表一只小动物来参加比赛，我来当裁判负责出题，看哪一组夺得冠军。我们一起去看看吧，准备出发吧。
一、 快乐准备。
我们来到了美丽的欢乐岛，听说这里能让每个来到这里的人快乐，我们一起去看看吧。看图列式：请小朋友们先把图的意思说一说再把算式说出来好吗？
二、 **新知，寻找策略。
1、 看来这点难题难不住我们，我们继续出发，现在来到了勇敢岛。来到这里的人必须要有勇气才可以上去，你们有信心吗？（有）肯定准备了一些难题来考考这些聪明的小朋友。
2、 我们以上岛，小老虎就排队欢迎我们的到来，看看它们在干什么？
1、 你从图上发现了什么数学信息和问题。
你们看到了什么？和你的同桌说说吧。
数学信息：一共有8只小老虎，走了3只。）你能提出一个数学问题吗？我们把这幅图的意思一起说一遍。
课件出示：一共有8只小老虎，走了3只，还剩几只？
2、 你会用简单的符号、图形或数字来表示这幅图，让大家一看就明白这幅图的意思吗？老师放**，一放**就开始画，**一停就要停下来了。
同学们真棒，哪一组愿意把你画的展示给大家分享一下。我们一起来欣赏一下吧。简答明了，大家会解答这个算式吗？
投影仪展示给学生分享。）
3、 做一做：把算式写在你的草稿本上。能用学过的数学知识解决这个问题？
板书：8-3=5（只）
8表示什么？3表示什么？怎样算出得数。
你们为什么用减法计算？从8只小老虎里跑走了3只，所以要用8-3
8可以分成3和5所以8-3=5.（只）
三、 反馈练习，强化新知。
同学们真是太聪明了，这么快就解决了小老虎的问题。你们今天的数学学得真好。老师真是太开心。请大家打开数学书57页看着这幅图，你还能提出什么数学问题？（课件出示天鹅图和蘑菇图）
1） 草地上一共有8个蘑菇，树根下有6个，那旁边有几个？
2） 树根下有6个蘑菇，树根旁有2个蘑菇，一共有几个？
3） 同学们，你们真棒，只看了一幅图就发现了那么多数学问题，还想出了很好的方法解决问题，真是爱动脑筋的孩子。接下来，我们再去河边看看，好吗？
你自己会独立解决吗？自己把算式写在纸上。
大家用了自己喜欢的方法来进行计算，那做得对不对呢？我们有必要来检查检查。1、看得数有没有抄错？
3、 看得数有没有写错。咱们用这样的方法来检查，咱们就不会成为小马虎啦。
老师把这些编了一首儿歌，我们一起来听一听，读一读。
解决问题歌。
小朋友们要牢记，解决问题要注意，先看信息和问题，数字千万看仔细，计算正确我第一！
四、 课堂训练，巩固新知。
第一关：火眼金睛。灰太狼看见大家来到森林里，也来凑热闹了，你看看它在这里做了数学题，你能帮忙看看错误的地方在**吗？
第二关：计算高手。
第三关：小小数学。
这里真热闹，小猴子们也来了，我们一起用数学的眼光看看他们提出的问题吧。
五、 课堂小结。
在我们的生活中处处有数学，你能在我们的教室或者生活中发现数学问题吗？和你的同桌说说看。这节课你们学到了什么？
同学们真是太聪明了，帮助森林里的小动物们解决了很多问题。@@组获得了冠军，当上了森林里的大王。
六、 布置作业：
第58页练习十二。
今天的数学之旅在大家的快乐课堂中结束了，我们下课吧。
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