一年级数学上册期中试卷分析。
陈家沟中心学校蔺国康。
一、试题分析。
本次考试由区教育局统一命题，试卷体现了“新课标” 要求，重在查考学生基础知识和基本技能的掌握程度以及运用所学数学知识解决生活实际问题的能力。试题知识覆盖面广，试卷容量较大，题目难易适中，能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。体现知识间内在联系及新旧知识的融汇，灵活性强；呈现形式丰富多样，贴近学生的生活实际，注重对学生灵活、综合运用知识、解决问题能力的考核。
二、考试情况如下表：
一）总体情况分析
各分数段统计如下：
二）具体情况分析。
1、基础知识部分。
试卷第一大题是填空题，主要考查学生的基础知识。有部分学生的基础知识掌握不够扎实，审题不清错误较多。
试卷第二大题是画图题，考查知识全面，答题情况较好。
试卷第三大题是选择题，考查比较大小、多少、长短、高矮，学生平时掌握的情况较好。答题较好。
2、计算部分。
试卷第四大题是直接写得数题，试卷第五大题是列式计算题，第六大题是应用题，基本计算方法已经系统化，具体化，计算的正确率也比较好。但是学生有抄错、漏抄和计算马虎的现象，这也是导致这一部分扣分的主要原因。
三、今后改进的措施：
1、坚持精讲精练与强化训练相结合的原则进行数学问题的归纳，数学问题的提炼。
2、 继续拓宽知识面，加大学生多题型训练。教学中不仅仅局限于传授课本知识，还要将课内知识合理的向课外延伸。长此下去，学生思维能力才可能大大提高。
3、 进一步做好“培优补差”工作。课上多给差生回答问题的机会，课余时间多给差生补习，帮助他们树立学习的信心。调动差生学习的积极性，防止他们对学习产生厌烦的感觉，发现有所进步及时给予表扬，在“培优”方面，也要调动中上等学生的积极性，发挥他们的优势，肯动脑筋敢于向更深，更难的知识挑战，力争进入优生的行列。
4、做好与家长的配合工作。了解孩子在家里的表现，也让家长们掌握自己的孩子的学习情况和思想动态，便于共同管理好孩子。
一年级数学上册期中试卷分析。
单位：陈家沟中心学校
教师：蔺国康。
时间：2012-11-2
二年级上册数学期中试卷分析报告。
陈家沟中心学校姚军。
一、试题分析。
本次考试由区教育局统一命题，试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。
所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
总之，整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。这是一份比较成功的试卷。
二、考试情况如下表：
一）总体情况分析
各分数段统计如下：
二）具体情况分析。
1、基础知识部分。
试卷第一大题是填空题，主要考查学生的基础知识。第（9）小题不能够理解性学习和运用知识失分较多，第（10）小题学生审题不清错误较多。
试卷第二大题是判断题，考查知识全面，答题情况较好。
试卷第三大题是选择题，考查时间单位之间的进率、有余数的除法余数一定要比除数小、长方形周长等知识，但是学生学习模型化，例题化，思维灵活性较差，不能够理解性学习和运用知识，主要体现在第一题的（5）小题。
2、计算部分。
试卷第四大题是直接写得数题，试卷第五大题是估算题，试卷第六大题是竖式计算题，基本计算方法已经系统化，具体化，计算的正确率也比较好。但是学生有抄错、漏抄和计算马虎的现象，这也是导致这一部分扣分的主要原因。
3、动手操作题。
主要考查平行四边形的知识、三角形边测量以及周长计算。画平行四边形学生没看清半格失分较多。三角形的周长有部分学生没注意单位，失分多。
4、解决问题部分。
这部分共有5道应用题题答题情况较好，大多数能做对。第题失分较严重，在错误学生中有部分人是因为题目的呈现方式没能看明白，不清楚题意；大部分错误学生是因为理解能力差和数量关系的分析能力弱，虽然平时经常对此类题型练习，但是还有大部分同学没能作对。这说明学生在数学与生活的联系上还有问题，应该在今后的教学中加强。
三、今后改进的措施：
1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。
在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。针对学习弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，用数学的美丽吸引他们。尤其是在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。
多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。
3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。如：
口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、**，解决这些问题不定时地进行检测、评估、矫正。同时注意学生学习习惯的养成教育。
如； 估算、验算、认真审题、检验方法等。
4、“双基”引路，**创新。结合学生实际进行训练数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。
让学生在积极的动脑、动手、动口等全面**中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了知识的广度，又培养了学生应用数学知识解决实际问题的能力。
二年级数学上册期末试卷分析之一。
一）命题思路及试卷特点。
本次二年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。
所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
总之，整个命题力求起到体现“新课标”精神的导向性作用，重在考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力。目的是使学生感受学习数学的价值，进而发展与拓宽学生的思维。这是一份比较成功的试卷。
二）考试情况数据统计及分析。
1、调研考试成绩抽样统计表：
总人数。总得分。
平均分。及格人数。
及格率。优秀人数。优秀率。
2、抽样统计各题的得失分情况
题目类型及题号。
应得分。平均实得分。
平均得分率。一填空。
二判断。
三看图写算式。
四认真计算。
五动手动脑。
六解决问题。
3、试卷问题分析。
第一题，填空，第这几个小题几乎没错的，第6小题有两个错的，这道题问的是两天大约写( )个，有两个同学看成两天写（ ）个，没有看清大约，直接算了。第7小题失分较多，左图是从镜子里看到的时间，请你写出是（ ）时( )分。大多数同学对镜面对称的特点上下不变，左右相反，掌握较熟，但时针用左右相反的方法画到左边，大约指向了3,所以写成3时30分或2时30分，其实时针左右相反的同时，表盘上的数字9和3也要相互换位置才对呢，应是9时30分。
一年级数学试卷分析
在乡中心校领导的精心组织安排下，经过全体阅卷教师的辛勤工作，一年级数学学科的阅卷工作已顺利完成，现就此次测试结果作如下分析，从而达到以测试发挥导向功能的目的。一 基本情况。二 对测试题的评估。一 关注情感，体现人文关怀 试题把真情，尊重，理级数实考人数最高分最低分及格人数及格率总分平均分优秀人数优秀...
一年级数学试卷分析
布隆吉中心小学芦幸花。在本次的考试中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。主要以基础知识为重要内容，难易相结合，使一年级的小朋友对本学期所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。考试情况分析 1 基础题上失分。大部分学生基础知识的掌握情况不错，个别由于部分学生考试时不认真 不细心，计算时容易出错。因此，...
一年级数学试卷分析
一年级数学上册期中考试试卷分析。2012 2013学年度古城示范小学贺雅琪。1 试卷考核知识简析 此试题共有六个大题，共18道小题，满分100分 卷面5分 以内数的加减口算 主要体现在第。一 二大题 2 比大小 比轻重 比长短 比多少 主要体现在第三题 3 立体几何图形的区别 主要体现在第。二 三大...