响水学区一年级数学试卷分析

响水学区：陶秀芝

一、试题分析：

试卷难度适中，有较强的科学性与代表性，试题内容贴近生活实际。尤其是填空题突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。整个试卷布局合理，题目比较灵活，淡化了死记硬背的内容，加重了试题的思维含量，既注重考查学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。

全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。总的来说，试卷难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。

通过这次测试了解了学生掌握情况，下面分析如下；

二、答题情况：

平均分80分以上，优秀率40%，及格率95%，最高分105分，最低分29分。

三、学生答题情况分析：

1、填一填，这题包括9个小题。

认识人民币这两道题学生掌握很好，他们能正确填写。读书、写数和数的组成也很准确。人民币计算、数的顺序、比较大小、这几种题学生能按要求完成。找规律出现问题，学生做题不认真。

2、算一算，这题包括3个小题。

口算、连加、连减、有括号、填合适的数。多数学生做的很好，个别学生出现问题。

3、数一数：

学生观察能力很好，能准确找出每种图形的数量。

4、分一分：

学生能根据图填写统计表在回答问题。

5、做一做，这道题有5个题。

加法、减法、人民币、连加、加减题这几种解决问题。他们能正确分析，解决问题。

四、改进措施：

通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应做如下几方面的工作：

1、在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。

2、教学中教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作**，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。

3、在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。

4、做好帮差补缺工作。

5、培养学生分析问题，选择最优的计算方法的能力。