一年级数学试卷分析

马建宙。一、对试题的认识：本次试题体现了如下几个特点：

1、关爱学生，体现了人文性，融合了情感目标。

本次试题考试开始是老师说：“亲爱的同学们，经过一学期的努力，想必收获很大吧！那就请你到数学乐园来采蜜吧！

”短短的一句话就充分体现了对学生的关爱，缓解了学生对考试的恐惧心理。在生活乐园中创设了学生熟悉的生活情境，有助于帮助学生树立自信心。如试题的第6小题为看图花圆圈，不仅培养了学生的动手能力和想象能力，同时使学生能够欣赏到数学的美。

2、以基础知识和基本技能为基础，知识覆盖面力求宽泛。

本次试题以基础知识为主，考查了本册教材的数学概念、数学计算、位置、解决问题等，可以说是点多面广。

3、注意贴近学生实际，体现数学知识的应用价值。

本试题从学生熟悉的生活中索取题材，使学生从中体验、感受学习数学的价值。如：知识乐园中的第4题的（3）小题中“看图列算式---和生活乐园中的试题都是学生身边的现实生活中喜闻乐见的。

这样把原来似乎生硬枯燥的知识生活化、活化了解题情境。

4、引入了一些开放性的题目，展现了学生的个性化思维。

本次试题注意了开放意识的浸润，适当地设置了部分开放性题。如知识乐园中第：4题的（3）小题：

你还能提出什么数学问题？这些题有利于诱导考生发挥特长、激发求异思维、灵活运用知识、增强创新意识。

5、注重考查学生的各种能力。

如：生活乐园中的第4题：通过完成统计表、统计图、填空、提出问题、解决问题等。

不仅考查了学生的观察能力、收集信息的能力、操作能力和计算能力，同时也考查了学生运用数学知识提出问题、分析问题、解决问题的能力。

二、对试卷的分析：

通过对本次试卷的分析，从整体来看，学生的基础知识掌握的比较好。基本功扎实，形成了一定的基本技能。全年级的达标率达到了100%，达优率达到了92%。

其中知识乐园的得分率达到了90%，学生们综合运用所学知识分析、解决问题的能力比上学期也有很大提高。如：综合运用的得分率达到了90%。

其中统计一题的得分率尤为突出，得分率达到了90%以上。这些成绩的取得与学生的努力和教师的注重培养是分不开的。从试卷中同时也发现教师在教学中关注较少的知识得分率偏低。

如知识乐园中第2题是关于位置的得分率仅达80%。其原因是：教师没有站在学生的角度去考虑问题，认为“位置”这一内容比较简单，单元结束后一直没有加以训练，导致失分较多。

另外生活乐园中第1，2题计算是本次试题失分最多的，得分率仅达80%，其原因有二：一是，此题的数目较大，涉及面广，不适宜本年级学生的认知水平，因为是初学，并且学生在日常生活中接触到数目较小，因此造成失分。二是此题的分值太大，一旦计算过程出错6个点就将全部丢失。

如若改为列式计算，即使结果不正确失分也会减少。还有生活乐园中的第3题，同样是由于数目过大，学生不会计算造成失分。因为本学期学生只学习了100以内的（两位数减一位数的退位减）。

对于三位数减两位数的连续退位减的计算从未接触过，此题大大超过了本年龄段学生的认知水平。针对以上不足，在今后教学中我们不仅要关注学生的学习兴趣、学习的自信心，更要关注学生参与学习活动的主动性和探索性，即解决问题的能力。