王兰芬。
在这一节课的教学中，我首先通过复习口算，看图列式，说图意等到人新课，让学生先看情景图，说一说你看到了些什么，培养学生对图的理解能力，让学生自己去发现，大胆的探索，这样有利于学生将所学的数学知识与生活实际紧密结合起来。在这一教学中，主要让学生明确大括号和问号所表示的意义。让学生获得应用数学知识解决简单实际问题的基本方法和途径，许多学生在观察了插图后都能较快地用算式表示出图意，由于是生活中的实景，学生容易理解，所以能较快地列出算式。
在这一节课的教学中同时也存在以下不足：1，时间安排不合理，复习用的时间过长，导致上到新课的时候，孩子们已经没有兴趣听，注意力也不集中了；2，没有顾全所有学生，大部分学生都已经掌握了，仍然有少部分没听课的同学不会做，乱写一通。3，学生对大括号和问号的意义掌握不够透彻，在以后的教学中还应加强。
针对上面的不足，在以后的教学中我将在备课上再细心，细致些，让他们多回答问题，多表扬，以提高孩子们上课学习数学的积极性。
一年级上册《iu》课后反思
一年级上册 i u 课后反思。i u 课后反思1 在熟练掌握a o e的基础上，我们学习了单韵母i u v。教学中，我先复习a o e及其四声的发音，为本节课的发音做好准备，也随时巩固旧知。接着，我做示范，让学生仔细观察口型，通过反复朗读，逐步掌握发音方法。然后我出示情境图，同时教给学生有关情境图的...
小学数学一年级上册《用数学》教学反思
小学数学一年级上册 用数学 教学反思。中小学数学第一册 练习十九 中，用数学 解决简略问习题，与以往的 用数学 相比，难度有所增加。解决问习题所需的数据，需要学生自己搜集。而且围绕问习题，鼓舞学生找出不同的已知条件，从而显示出不同的解决问习题的方法。让学生体验用不同的方法解决同一个问习题，促使学生从...
一年级课后反思
课后反思 上课时，先猜谜语，画自己的小手，激发学生兴趣。然后鼓励学生说说自己的小手都会干什么。学生思维活跃，谈得很好。然后揭示课题，设疑 为什么全家人都喜欢兰兰的小手？学生通过多种形式的朗读，理解了课文重点。学生学习课文后，从兰兰关爱家人的事情中受到教育，并结合自己的实际，谈了自己在家中能帮助家人所...