课后反思。
本课是在学习了以内数的基础上，进一步学习100
以内数的数数及数字的组成，摩根是纵使学生日常生活的具体情境，使学生感知00
以内数有多少，体会它们与以前学过的。
20以内的数字不同。同时培养学生的估计意识，体会数学与生活的密切联系，感受数学就在身边。
这节课中最大的不同就是我自己制作的纸盒，一个可以铺满一层正好可以装100个扣子的纸盒。利用这个纸盒，学生可以很形象的进行十个十个的数，可以认识数的组成，可以突破拐弯数这一难点。不过，纸盒也存在一些改进的问题，如何做到5个5
个或者2个2
个的数呢？还。
需要进一步改善。第二个不同就是数轴的建立，形象巧妙的运用了箭头数轴，用小苹果的梗来确。
定数轴上的位置，既能较准确的找到数的位置，又给学生一种数轴的暗示，较好的体现了位置制原则。
新教材增加了对学生数感的培养，使学生对100
以内的数从整体上有了一个比较深刻的认。
识，为近一步学习做好准备。我认为本课有以下几个特点。重视学生的知识基础，激发学生的求知欲；
精心设计学习的操作活动，在活动中学习数学知识；通过各种途径培养学生的数感，注意培养学生估数意识；
充分让学生动手操作体会数是数出来的。不足和改进之处：1、
课堂新生成的一些问题，要多加预设。
2、结合大数的认识，寻找一些共性的、有联系的教学设计。
3学生数的环节还可以增加，多数、多练，形式可以再多样一些。
小学数学一年级上册《九加几》课后反思
一 课标对本专题和本课要求。今天，我分析的课题是 九加几 青岛版一年级上册第七单元信息窗1 9加几 这是一节计算课。计算是人们正确地认识客观事物，解决日常生活和工作中实际问题，进行科学研究的重要工具。小学数学知识包括许多领域，但无论哪一个领域的知识，都离不开计算，显示了计算教学在小学数学中的重要地位...
小学数学一年级教学反思
大寨小学刘洪星。一开始的时候，学生做口算题只是纯粹的计算，做的多了，有些会做的题目也会出现错误，这不是因为不会做，而是因为题做的多了，人变得有些麻木了。这时，如果还是一味的让学生做下去，只会起到反效果，增加学生的厌学心理。尤其是临近学期结束，期末考试的日子。一开始的时候，学生做口算题只是纯粹的计算，...
小学数学一年级教学反思
教学反思，就是通过对课堂教学进行反思，促进经验积累，改进教学实践，提高自身的业务水平的一种有效的学习方式。华东师大叶澜教授说 一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。其中所说的教学反思，绝不仅仅是数量的问题，更意味着广泛阅读教育教学书籍，提高自身理论水平 认真...