导语】进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。高一年级化学教案设计（一）
知识与技能：
关于化学反应与能量之间的关系，学生在初中化学中已经有所了解，在他们的生活经验中也有丰富的感性认识。本节教学内容是让学生在学习物质结构初步知识之后，从本质上认识化学反应与能量的关系。过程与方法：
1、具有较强的问题意识，能够发现和提出化学能与热能的**性问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的能力。
2、在教师的指导下与同学合作完成科学**实验情感态度价值观：
1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。
本节教学重点：化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。本节教学难点：
1、从本质上（微观结构角度）理解化学反应中能量的变化，从而建立起科学的能量变化观。
2、学会吸热反应和放热反应的定义教学过程[新课导入]
首先让学生**人类开发和利用能源的录像、**等，或提出一个有关能源的社会实际问题进行讨论→进入实际应用教学→使学生认识到化学反应所释放出的能量是当今世界上最重要的能源，研究化学反应中能量变化的重要意义。[板书]第一节化学能与热能化学能与热能的相互转化[学生实验]课本实验2-1
思考]为什么要用砂纸打磨铝片？
学生思考回答]因为铝片表面有氧化膜，它阻止铝片与酸的接触，使反应不能进行。高一年级化学教案设计（二）一、概述。
本节课是高一化学必修1第三章第一节《金属的化学性质》的第一课时《金属钠的性质》的学习。是通过原子结构特点、物理性质、化学性质、保存方式及制法和用途的学习，旨在向学生介绍金属钠的性质及其化合物在生活、生产中应用，在高中化学中占有重要位置。本节课的重点是钠的化学性质——钠与水反应，难点是实验的观察、分析、尤其是钠与水反应的**学习。
二、教学目标分析1、知识与技能：
1）描述钠与水、氧气反应现象（2）理解钠与水、氧气反应实质。
3）学生体会化学反应是可以通过改变反应条件而发生变化的2、过程与方法：
1）通过学习，培养学生的归纳、推理能力，以及学生思维的广阔性、深刻性和批判性。
2）掌握科学**的基本方法，提高分析问题、解决问题的能力；
3）增强合作学习的能力，通过实验方案设计的交流提高表达能力和筛选、优化实验方案的能力。
3、情感态度价值观：
通过学习，明白事物的普遍联系与对立统一的辩证唯物主义哲学思想，激发探索精神和创新意识。激发学好文化知识，报效祖国的神圣的责任感。三、学习者特征分析。
1．学生是长安二中高一年级平行班的学生2．学生对生活中的化学现象有较浓厚的兴趣。
3．学生思维较活跃，有过小组合作**的经验，能积极参与讨论，**的能力比较强。
4．学生对实验**有着浓厚的兴趣。
5．学生已经对钠的原子结构有一定的了解，并且学习非金属元素氯的有关知识。6．学生学习元素单质及其化合物知识的一般方法和思路。四、教学策略选择与设计。
1．自主实验**、小组讨论交流策略：给学生创设大量动手实践的机会，通过引导学生自主进行实验**，并在**的过程中进行小组交流讨论，给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间。
2．问题引导**策略：通过问题的设计激发学生的兴趣和好奇心，教师逐步启发引导，使学习内容深入。
3．紧密联系生活实际的策略：问题和实验设计尽量结合学生已有的社会生活知识和经验，增强学生对化学的兴趣。
4．情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，设计物理实验，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到实验验证、实验猜想、**规律的学习当中。五、教学**的选择分析1、通过**和多**电脑演示。
2、通过学生的分组实验、****展示3、演示实验，改进实验4、通过提前录制**展示。
一年级教案设计
一年级数学上册 6 9的认识 教案 普高小学秦桂英。教学内容 教科书第22页的例题，第22 23页 想想做做 的习题。教材简析 认识6 9是先通过主题图数出6 9各个数，再通过算珠一一对应地抽象出6 9，让学生认数 写数。然后在 想想做做 里通过涂一涂 数一数 写一写 画一画 说一说等方式，加深对 ...
人教版九年级化学教案设计 2 3制取氧气
制取氧气 一 教材分析。第二单元课题3制取氧气在新课程标准中属于 科学 和身边的化学物质 这个一级主题，又属于 基本实验技能和地球周围的空气 这个二级主题，是初中化学内容的重要组成部分。本课题是典型的物质制取课，也是学生初次通过化学反应来获取新物质，初次体验科学 过程的实验课。在教材的知识体系中，本...
人教版九年级化学教案设计 2 3制取氧气
课题名称 制取氧气姓名年级学科。九年级化学。工作单位教材版本。人教版。一 教学难点内容分析。重点氧气的制取原理。难点催化剂的概念和催化作用。二 教学目标。知识与技能。1 了解实验室中制取氧气的方法和原理。2 认识分解反应 催化剂及催化作用。过程与方法。初步了解通过化学实验制取新物质的方法，培养学生的...