【教育资料】小学语文一年级《柳树醒了》教学设计九第一。
课时。柳树醒了》的教学重点是识字，难点是背诵课文。教学时让学生在聊中学，在游戏中巩固。
背诵课文的难点在于春雷、春雨、春风、春燕几个词学生容易混淆，所以学习课文时帮助学生分析出，柳树醒了后首先要洗澡，然后梳头。洗澡需要春雨，梳头需要春风。这样，学生就可以在愉快中识字，在轻松中学文了。
教学目标：1、认识雷、醒等8个生字，会写说、话等6个字。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。
3、能发现春天里事物的变化。
教学课时：两课时。
第一课时。一、承接课前，精巧导入：
1、课前**歌曲《春天在**》
2、春天在**呢？是不是藏在你的书包里了，快把你画的美丽的春天拿出来，再加上一个赞美春天的词，让我们相互欣赏一下。
3、小朋友眼中的春天可真美呀！万物复苏，小柳树呀也醒了。
二、聊中识字，生生互动。
1、听录音范读课文，注意听准每个字音。
2、自读课文，提出要求：边读边将不认识的字圈出来，将生字多读两遍。
3、学习生字：a综合运用所学的识字方法，四人小组坐在一起聊一聊，互相交流字音字形，解决不认识的字。b、请一位小老师用生词卡检查识字情况，出示不会的，一起解决。
4、出示带生字的句子，小组分读帮助不会的同学认会。
5、小组竞赛：看老师的画或动作，听老师的语言说出一个字。a、画闪电（雷）b、闭上眼睛再睁开（醒）c、画柳枝（枝）d、硬的反义词（软）e、做梳头的动作（梳）f、要字少一横（耍）
6、**车。
三、初读课文，感知内容。
1、自己读课文。要求：读正确。
2、同桌互相读，哪节读的好就夸夸他，哪节读的不好就帮帮他。
3、推荐几位读的最好的，师生评议。
4、说一说通过读文，你知道了什么？
小学语文一年级《柳树醒了》教学设计一
第一课时。展示作品，导入新课。1 分小组展示春天的图画。2 全班交流，通过展示台展示优秀作品。3 教师参与，调动气氛 师 老师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗？出示课文中的插图 你们看到了什么？学生自由说 4 板书课题 柳树醒了。学生读题，认读醒字，说说打算怎样记住这个字。初读课文，整体感知。...
一年级下册《柳树醒了》教学设计
柳树醒了 教学设计 课前准备 采摘新发芽的柳枝 长有柳絮的柳枝以及干枯的柳枝。学习目标 正确流利地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟春天的美。通过触摸新生的柳枝 柳絮直接感知春天里柳树的变化，从而喜欢观察春天。学习重点 正确 流利 有感情的朗读课文，提高盲生摸读速度。教学方法 讲授法练习法讨论法实物直...
2024年小学一年级《柳树醒了》教学设计
xx县xx镇xx小学评职优质教案。执教者 猫场镇联合小学 xxx 学习目标 1 认识 醒 雷 等8个生字，会写 说 话 等6个字。2 正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3 能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。4 主动收集积累春天的词语。5 认识并了解春天给大地带...