小学语文一年级教案《换偏旁认一认》教学设计之一。
1、会认识她、棵、拾、扔、玩、村六个生字，知道后面六个词语的意思。
2、初步了解形声字的特点，掌握识字的方法。教学重点理解形声字的字义教具字词卡片。
课时安排2课时。
第一课时。教学要求。
1、会认她、棵、拾、扔四个生字，理解词的意义。
2、能用所学的生字组词，说一些简单的句子。
3、进一步巩固形声字形旁表意、声旁表音这一特点识字。
教学过程。1、复习熟字以及形声字形旁表意、声旁表音的特点。
2、学习第一组生字。
1）精读左边的熟字，正音。根据形声字的特点，指出他的形旁和声旁。
2）根据拼音拼读右边的生字，老师正音；进一步提问他和她两个字有什么相同和不同之处（提示可以从音、形、义方面思考）。
3）进一步发问：我们知道单人旁的'他'是用来指代男的，那么女字旁的她的用来指代男的还是女的？教师揭示他用来指代男人。
4）提问。叫一个男生，然后提问其它同学他应该用女字旁的她还是用单人旁的他。学习后面的词组并让学生用生字和词语说话。
5）书写指导。教师边写边分析笔画在田字格中的位置，学生临摹。老师下来巡视一周发现学生书写错误给予及时的指导。
3、学习第二组生字学生自读第二组生字词，然后指2-3个同学读。教师正音，齐读。
1）说说课字的形旁和声旁，并指出它与其字义和字音有何联系。
2）问：用什么方法可以记住这两个字。（课和棵字的声旁都是果，在上课的时候我们要发言所以课字用言字旁；而棵是指一棵树等植物所以用木字旁）
3）用棵组词。
4、用同样的方法学习给和扔两个生字。
5、随机抽学生读，然后学生齐读。
6、书写指导。教师边写边分析笔画在田字格中的位置，学生临摹。老师下来巡视一周发现学生书写错误给予及时的指导。
第二课时。教学要求。
1、会识玩、村两个生字。
2、看图说话，培养学生的口语表达能力。
3、完成课后练习。
教学过程。1、复习生字，说说他们有什么共同点。复习形声字的特点。
2、引导学生运用形声字的特点自学。
1）学生利用拼音自读右边的生字词。
2）指2-3人读，老师正音。男女生轮流领读。
3）让学生说说左右两边的字有什么不同，不同在**，为什么过要用走字底，那么村为什么用木字旁呢？让学生充分发挥联想，让学生懂得形声字形旁表意的特点。
3、用同样的方法学习下一组生字。
4、看图说话。
1）提问图上都画了些什么。
2）有哪个小朋友能给这幅图画编一个故事？
3）读一读课文中的句子。
5、复习本堂课上的生字。
6、作业。抄写生字和句子老师指导书写。
一年级语文下册换偏旁认一认教案浙教版
换偏旁 认一认。教学目标 1 教学 她 棵 拾 扔 玩 村 认识 王字旁 理解 她们 山村 等词语的意思。2 初步掌握换偏旁成字的识字方法，能利用熟字帮助识字。课时安排 两课时。第一课时。教学目标 学会6个生字，认识 王字旁 理解词义。教学过程 一 复习。1 熟字认读 他 课 给 奶 园 过。2 偏...
小学一年级语文教案去偏旁认一认》教案
小学一年级语文教案 去偏旁认一认 教案2 教学目的和要求。1 复习熟字明确熟字偏旁。2 学会六个生字 先 井 古 方 亲 代，学会生字的笔画 结构 读音 意义。3 正确的使用生字，并组词，造句。4 朗读，背诵课文。课时安排二课时。课前准备挂图一幅，写有生字偏旁，笔画，读音的卡片。第一课时。教学要点 ...
一年级语文下册加偏旁认一认教案 2 浙教版
2 加偏旁认一认 教学目标。1 借助拼音会读课文中的带读字 加 偏 旁 认 结 构 读 写 词 语 扩 句 吹 扶 2 学会6个生字 江 法 树 倒 苗 字 认识偏旁 三点水 木字头 单人旁 草字头 宝盖头。知道生字的结构 江 法 是左右结构，树 倒 是左中右结构，苗 字 是上下结构。3 会根据生字...