第___周星期___第 __节 __年___月 __日。
课题2 春雨的色彩。
一、教学目标。
1、会读“线、论”等11个生字，会写“你们”“红绿”“花草”6个生字。
2、正确、流利地朗读课文，能分角色朗读课文， 感受春雨给大地带来的变化。
3、会数自然段，会写比喻句，知道拟人句，能找文中的动词。
二、教学重难点。
重点：学习生字，朗读课文。难点：数自然段；会写“……像……”这种比喻句。
三、教学准备：歌曲《小雨沙沙》***、课件。
四、课时安排：2课时。
五、教学过程。
一）课前三分钟口语训练。下雨了。
二）激趣导入 ，板书课题。
**歌曲《小雨沙沙》，师：同学们，刚才的歌说的是谁？今天呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的**和童话故事。听课文录音，板书课题。
三）初读课文 ，整体感知。
1、初读课文，认识生字。
1）请学生自读课文第1遍，要求：把预习时候圈起来的不会读得字，借助拼音再多读几遍，难读的句子也多几遍，把课文读通顺、读准确。
2）借助词字卡，读准“线、论、趣、题”等13个生字的字音、部首、组词。 (齐读→分组读→抽差生读→齐读)完成课后练习：“题、滴、欢”组词补充。
3）重点学写“你们”“红绿”“花草”6个生字。（拼读、笔顺、字的结构、部首、组词并造句）。当堂听写，同桌互评，全对的画一个笑脸。
4）归纳识记生字的方法——加一加、换一换、归类法、提示法、比一比。
加一加：亻+尔=你、亻+门=们、 +工=红、艹+化=花、艹+早=草、是+页=题、
林=淋、 +西=洒。
换一换： 低-亻+广=底、软-车+又 =欢。
提示法：字形提示：“绿”的右下部不是“水”。
比一比：画简笔画、造句（红丝巾，真美！小河水，流入江。）比较“红、江”。
5）自读课文第2遍，标自然段，看课件讲解自然段。（上学期本班难点）
6）“挑花朵”游戏，随句复习生字，课件出示文中带生字的句子。
2、默读课文，数自然段。打开课件讲解自然段。
3、读通课文，整体感知。
1）生字大家都认识了，课文肯定也读得更好。分小组帮读，老师指定每组一名学生过一会儿代表小组读，小组成员帮他读流利。（2）朗读比赛，师生评价。
3）感知内容，相互交流：你知道春雨的样子了吗？你听到春雨的声音了吗？你知道田野里来了哪些小客人？
四）品析文本 ，读练结合。
1、默读全文，引导根据题目到文中抓中心理解文本。
师：这篇童话叫什么？那么，春雨是什么颜色的呢？请你默读课文，用“__划出春雨是什么颜色的句子。（默读勾画→交流检查→板书：绿色、红色、黄色。）
师：谁说春雨是绿色，为什么？谁说春雨是红色，为什么？谁说春雨是黄色，为什么？（板书补充）
让学生看着板书，试着用自己的话说说：春雨给大地带来了怎样的变化？（板书：
生机勃勃）春雨让大地变得五彩缤纷。在春雨的滋润下，小草、柳枝变绿了，桃花、杜鹃花变红了，油菜花、蒲公英花变黄了。春雨让大地变得生机勃勃。
师生小结：一篇文章，一定要围绕课文题目来写。
2、齐读第自然段，重点分析比喻句和拟人句。
1）比喻句：春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上。（收集学生写的）
用“……像……”写一句话。例：弯弯的月儿像小小的船。
2）拟人句：拟人就是把物当做人来写，用说人的词语来描写物。
一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
再找找文中还有哪一句也是拟人句。
3、默读课文第3-5自然段，找动词。春天从天上落到不同的植物上，课文分别用了不同的表示动作的词语，默读课文，在动词下面打点。
五）拓展提升 ，学以致用 。
1、了解“童话”的特点。
师：春雨到底是什么颜色的？（无色透明的）可是本文作者却把春雨幻想成了五彩缤纷的颜色，这样的文章我们叫它“童话”。
童话故事是具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。
2、说一说，画一画：你还知道春雨还是什么颜色的？提示作画。
六、练习设计：
1、仿写词语——小雨沙沙沙。
2、根据课文内容做题。
小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
1)这段话是___说的。
2）用“……也……”写一句话。
3）你还知道春雨还是什么颜色的？依照这句话写一写。
七、板书设计。
八、教学反思。
一）亮点：二）改进环节。
一年级语文下册教案《春雨的色彩》教学设计及课堂实录
一年级语文下册教案 春雨的色彩 教学设计及课堂实录。春雨的色彩 教学设计大同市南郊区平旺小学李丽萍教材内容 春雨的色彩 是九年义务教育课程标准实验教科书 语文 语文s版 一年级下册的一篇课文，讲的是一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的故事。本课语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣，课文插图描绘了小鸟们唧唧...
一年级语文下册《春雨的颜色》教学设计
1.正确地理解课文内容，使学生了解春雨的作用，感受春天气息的感染，热爱生活。2.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵第3自然段。教学重点 理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。教学难点 正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。教具准备 多 课件。教学过程 一 创设情境，导入课文。师 一年有几...
人教版一年级语文下册教案2春雨的色彩第2课时
第二课时。教学目标 1 复习巩固本课的生字 词语。2 正确 规范地书写 你 们 红 绿 花 草 六个字。教学重点 书写 你 们 红 绿 花 草 六个字。教学过程。一 复习导入。1 指名分节朗读课文。2 说一说 春雨到底是什么样儿呢？3 出示生字 生词卡片 认读生字词。二 学习 我会写 中的字。1 抽...