小学语文一年级《美丽的小路》教学设计六(2)1、学生朗读第一至八自然段。
2、美丽的小路找回来吗?
二)、学习第912自然段。
1、复习这几个自然段的生字词。
2、学生自由读912自然段。
3、小组讨论:美丽的小路是怎样找回来的?
4、全班交流。
5、指导朗读。[
表演读第9自然段。
分角色朗读第1012自然段。
分角色朗读第18自然段。
三)、指导写字。
1、学生先观察,再说说如何记住赶起明净四个字。
2、学写先干二字。
观察田字格中的先干学生自己发现重点笔画的位置和写法。
先:第三笔∣竖在竖中线,第四笔的稍写长点(左边长点右边短点)最后一笔乚起笔在横中线和竖中线的焦点上。
干:第二笔比第一笔长,第三笔∣竖在竖中线上。
3、师范写,学生练写。
4、展示学生的写字本,师生共同点评。
四)、实践活动。
我做校园美容师。
背景材料。课文讲述了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。
教学难点:课文的第八自然段。课前准备:
1、学生自制生字小卡片一份。
2、简单的动画课件。
3、头饰:鸭、兔、鹿。
教学目标:1、认识先鹿等14个生字,会写先干等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,在分角色朗读中,能读好每个角色的语气。
3、有爱护环境卫生的愿望和行动。
小学语文一年级《美丽的小路》教学
1 认识先 鹿等14个生字,会写先 干等6个字。2 抓住描写美丽的小路的失与回的语句,体会每个角色的语气,练习正确流利有感情的朗读课文。3 有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点 识记生字,有感情的朗读课文。教学课时 两课时。第一课时。切入举偶。1 讲故事。教师声情并茂的讲故事 美丽的小路 喜欢这个故...
小学语文一年级《美丽的小路》教学设计一 2
1 抓住描写美丽的小路的失与回的语句,体会每个角色的语气,练习正确流利有感情的朗读课文。2 有爱护环境卫生的愿望和行动。教学过程 一 导入 检查读文复习旧知,为下文学习做好铺垫 1 检查朗读18自然段,重点评议是否读出疑问和感叹的语气。2 师 美丽的小路找回来了吗?我们继续学习912自然段。二 朗读...
小学语文一年级《美丽的小路》教学设计一 1
第一课时。课时目标。1 认识先 鹿等14个生字,会写先 干等6个字。2 抓住描写美丽的小路的失的语句,体会每个角色的语气,练习正确流利有感情的朗读课文。教学过程 一 导入。演示课件。今天老师带同学们去郊游。出示课件 你们看这个地方怎么样?美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢?二 自学,初读感知。1 ...