小学语文一年级教案《美丽的小路》教学设计之四。
课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受，告诉大家要保持环境卫生，才有美好的生活。课文语言生动活泼，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，适宜分角色朗读，在演读课文中加深体验。文中多次出现问句和和感叹句，是学生朗读体验问句和感叹句不同表达需要和情感的好机会。
学习目标：1、认识先、鹿等14个词语。会写先、干6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，读出每个角色的语气。
3、有爱护环境卫生的愿望和行动。
教学环节设计与说明：
第一课时。一、激情入境。
1、这节课，老师先要带小朋友去鸭先生家。哦，到了，鸭先生在欢迎我们呢！
课件展示鸭先生小屋前那条美丽的小路）
2、（学生欣赏后），问：美吗？把心中感受到的这份美丽和大家分享分享吧！自己先试着说说这儿的美丽景色。
交流，师生共同评议，及时鼓励表扬那些善于观察、善于运用平时积累词语的学生。
3、读读课文的第一段。
要是你住在这里，会怎么想？
指名读齐读。
4、这条美丽的小路还发生了一些大家想不到的事。（课件展示课文余下的内容）
5、想不想扮演课文中的动物朋友，来表演课文？那先得把课文读正确，读通顺，读懂。
每颗心都有欣赏美追求美的需求。开头带领学生感受美丽的小路，说说读读议议，在美的情境中感受学生语文的乐趣，最后课件展示课文内容，生动有趣味性，贴近儿童，激发他们学习语文的积极性。]
二、初读课文。
1、自由朗读，标出自然段，把觉得难读的字划出来。
2、交流：1）哪些字难读？你认识了哪些字？怎么记的？
2）还有哪些地方不明白？
3、激励学生自告奋勇分段读课文。
夸一夸：说说他哪些读得好。
帮一帮：他**还不够，要加油。
4、自己再认认真真地读一遍。
5、相信自己我能行的小朋友，上台读自己最有把握的一段。
激励是充分发挥人的作用的因素，它调动学生自我提高的内驱力，积极主动地参与学习过程。读正确读通顺是演读课文的基础。]
三、朗读感悟。
1、课文中有哪些动物呀？
2、你想读谁的话呢？选一个自己最喜欢的角色认真读读读，要动脑筋，读出感情。
3、角色朗读课文，评议。
评议时引导学生注意小动物们的动作、句末的标点，正确把握句子的意思，在朗读中加深感悟，以新的感悟促进朗读。）
4、小组合作，分角色表演读。教师巡视，并参与其中一组演读。
此环节的实际充分体现了学生学习的自主性。在此，教师还要充分发挥课堂即**价的作用，是调味剂、催化剂、兴奋剂，教师根据教学现场生成相机点播，既理解课文，体会标点的不同作用，又达到有感情地朗读课文的目标，为演读课文打下铺垫。]
第二课时。一、表演展示。
1、邀请第一组小朋友上台表演，其他小朋友注意演员的表情、动作、语气，你觉得他棒吗？为什么？
评议时还是结合课文语言。评后再练读。
2、他们是怎样去找美丽的小路的？哪一组上台表演？
3、再请一组表演、评议。
放开对孩子不放心不信任的灌输和牵引，还教育以朴素的面目，孩子的学习过程应该是主动的、轻松的，采撷果子的欢欣会相伴在课堂里。有了热爱这样的愉悦情感，就等于手持获取知识的长缨。表演展示了学生对文本的感悟和体验，又展示了阅读的独特感受与个性化的理解。
]二、复习巩固。
1、游园活动。（课件）
读一读词语，花儿奖给你。
先生小鹿慢慢堆积鼻子脑袋奇怪推车一辆车。
赶快不久干净。
2、读一读，说一说。
美丽的小路不见了。
美丽的小路怎么不见了？
我一定要把美丽的小路找回来！
自由读，体会不同的语气指名读齐读。
增强生字词语的复现，让学生学得更扎实。]
三、指导写字。
1、观察，说说如何记住明、起、净。
2、仿写并提示要领。
先：第三笔的竖在竖中线，第四笔横略长。乚的起笔在中心点上。
干：第二笔比第一笔稍长。
起和赶的走字旁，笔画要伸长略平些。
3、练写，师巡视。
4、展示、点评。
此处的观察和比较是培养学生良好习惯的契机。在观察中欣赏祖国文字的美，感受写好此字的要领；而写后比较是对自己学习成果的自查自省，感受学习的喜悦或抓到弥补提高的立足点。]
四、课外作业。
1、回家把故事讲给大家听。
2、打算如何为学校美容？
3、晨会课进行环境保护的宣传，学生准备收集相关资料。
拓展语文课程资源，把净化校园、环保知识收集宣传引入语文学习的园地，拓宽了学生的学习空间，提供了学习、展示的舞台。]
小学一年级语文美丽的小路教案 1
教育资料 小学一年级语文美丽的小路教案 1 1 能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字12个。2 能正确朗读课文，能根据句子的标点读出不同的语气。3 能观察自己家周围的环境，并仿照课文或用自己的话说一说。4 描摹和临写4个左右结构的字推 堆 洗 净。5 懂得爱护环境，保持环境整洁，人人有责，整洁...
人教版小学语文一年级下册《美丽的小路》教学实录
美丽的小路 教学应用实录。教学过程。一 创设情景，揭示课题。师 同学们，在神奇的动物王国，我们的朋友鸭先生盖了一座小屋，在这座屋前，有一条美丽的小路。出示课件 美丽的小路图。师 瞧！这就是鸭先生门前的小路。你们觉得这条小路怎么样呢？生 我觉得这条小路很美丽。生 这条小路很漂亮！生 这条小路有花有草很...
人教版小学语文一年级下册《美丽的小路》教学反思
美丽的小路 教学反思。1 导课部分 用美丽的 激起学生兴趣，通过提问学生，美丽的小路美在 引发学生思考，学生回答，有花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花。二 通过比较三组画面回答问题。1 小路美除了景色美还有什么原因？学生回答脏。2 小路为什不美了，景色又没变？因为多了苍蝇和垃圾脏了。3 路怎样变干净了...