《司马光》教学设计2
教学要求：1．认读生字、词语，读懂课文。
2．教育学生在紧急情况下要沉着、冷静，只有动脑筋，才能想出好办法。
教学重点：让学生明白砸缸救人的前因后果。
教学时间：2课时。
第一课时。教学要求：
1．读通课文。
2．认读、拼读词语。
教学过程：1．定向。
1)读通课文，提出要求。
2)思考：谁砸缸救人，请介绍一下这位名人。
2．自学课文。
要求划下新词，思考问题。(老师来回巡视，指导困难生发现问题，帮助解决)
3．练习。说话练习)
1)读通长句。
2)给课文标段号。
3)理解谁砸缸救人？介绍司马光。
清楚“复姓”两个字)
4)说话练习：“司马光是……”
4．词语认读。
5．作业。1)读课文1遍。
2)认读词语，完成练习1。
3)抄写词语1遍。
第二课时。教学要求：
1．复习生字、新词，训练朗读。
2．分析课文，学习司马光遇事沉着、冷静。
教学过程：一、复习上节课内容。
1．填空：( 砸缸救人。
2．介绍司马光。
3．复习生字、新词。
二、读讲课文。
1．读读划划：为什么要砸缸救人？
2．填空：这是一只( )缸。(大、厚、重)3．思维训练：师：为什么要砸缸？为什么会来不及？
4．自读第二段，圈词：体现别的孩子惊慌的词。
5．朗读训练，读出孩子们的惊慌。
6．说话训练，说清楚司马光救人的原因。
7．思维训练，师：为什么要使劲向那口缸砸去？
思考原因：缸大，人小，力气小)
三、说话训练。
夸夸司马光。(你真是个好孩子！)
四、小结。学了司马光救人，我们懂得了遇到紧急事件，要沉着冷静、动脑筋、想办法。
一年级语文下册《司马光》教学设计
精品教学设计欢迎 选用。一年级语文下册 司马光 教学设计。第一课时教学目标。1.读准本课8个生字和9个词语的音。认识 司 假 慌 喊 举 砸 破 救 8个字。2.正确流利地朗读课文。3.通过看图理解花园里的环境及司马光砸缸的过程，知道司马光是一个聪明 勇敢和孩子。4.从司马光破缸救人的故事中受到启发...
苏教版 语文一年级下册《司马光》教学设计
21 司马光。备课资料包 教学目标 1 学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。2 正确 流利地朗读课文。3 教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。教学重点 朗读课文。指导识字 写字。教学难点 通过朗读第。四 五段理解司马光遇事时与别的小朋友反应不同，说明他是...
人教版语文一年级下册《司马光》教学设计
人教版语文一年级下册 司马光 教学设计。三篇。导读 本文人教版语文一年级下册 司马光 教学设计三篇，仅供参。考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一教学目标 1.学会10个生字和由生字组成的新词，能读准多音字 得 的另一个读音 de 2.理解图意和课文内容，知道司马光是一个聪明勇敢的孩子。3.正确 ...