司马光教学设计。
一、复习导入。
1、同学们，今天让我们再次走进司马光砸缸救人的故事。请齐读课题（司马光）。
2、昨天，我们已经认识了本课的生字宝宝，看看谁还记得它们？
课件出示词语：
司马光假山大水缸哭喊
使劲时候花园爬上砸
掉进别的流了出来
指名读、齐读。）（因为有默写，这个环节注意不需要太多学生读了）
3、老师听说啊，司马光不仅是一位大文学家，他的字还写得非常好呢！（课件出示书法作品）咱们敢不敢跟他比一比，请你拿出默写纸，听写词语，不加拼音。
生默写公园、使用、大哭三个词语，教师巡视）课件出示正确答案，请同桌互相批改，如果他写对了，请你奖励他一颗星星。教师统计：全对的同学请举手，真棒！表扬表扬自己吧！
二、教学第一自然段。
1、师讲故事：故事开始了…古时候，有个孩子叫司马光。（ppt出示司马光和朋友们嬉戏的**，最好是动态图或加上孩子们的欢笑声）一天，他和几个小朋友在花园里玩。
2、师提问：你看到了花园里有什么？（指导学生用“我看到花园里有……”来说）
3、师继续讲故事：花园里有座假山，假山下面有……，缸里……（出示大水缸的**，引导学生自己把句子补充完整）。
想一想，这是一口什么样的水缸？（指导朗读“大水缸”）那缸里的水有多少呢？谁能读出水缸的大与水的多呢？
4、让我们一起回忆一下第一段吧。（ppt出示第一段内容，生齐读）
三、学习第二自然段。
1、就在小朋友相互嬉戏的快乐时刻，发生了一件非常危急的事，那是什么事呢？请你打开语文书，自由朗读课文的第二自然段，用波浪线画出答案。（生自由朗读）ppt出示“有个小朋友爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里”，指名读。
2、水缸那么大，水又是满满的，小朋友掉进去会有什么后果呢？（指名说）
3、就在这十分危急的时刻，别的小朋友怎么样了？（出示ppt，配上紧张的**，“别的小朋友都慌了，有的哭、有的喊，还有的跑去找大人）谁能来读一读？（指名读，教师在黑板上贴上“慌、哭、喊”三个字）
4、看到他们的表现，你从中体会到了什么？（指名说：紧张、着急……）
指导朗读：你能读出他们的慌张、害怕、急切的心情吗？（指名读）
谁能再读得稍快些，急促些？
5、很好，老师从你们的语气中听到了小朋友们的惊慌失措，让我们再来读一读（多种方式读）。
四、教学第四自然段。
1、就在别的小朋友又哭又喊，不知道该怎么办的时候，有一位小朋友想出了不一样的办法，他是……（生齐说司马光）
2、此时，司马光是怎么做的？请你们按照老师出示的学习步骤进行自学（ppt出示自学步骤号和3号找答案，2号和4号想动作；2、小组讨论，练习朗读；3、交流展示）（这个设计比较好，最好先让你班学生知道你是什么意思，别出现不知道干什么情况）
3、小组展示自学成果（ppt出示句子“司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸），小组读。（黑板上贴“没有慌、搬石救人”）
指导朗读：让我们全班再一起来读一读。
4、你觉得司马光表现得怎么样？（生答：很聪明、很勇敢……）
5、我们也可以用一个成语来形容他的冷静，就是“临危不惧”（ppt出示成语），请同学们跟我读两遍。
6、就这样……（ppt出示：水缸破了，缸里的水流出来了，掉在缸里的小朋友得救了）引导生接读。
7、小朋友得救了，大家高兴吗？你能读出大家的高兴吗？（指导朗读）
五、拓展。1、和别的小朋友相比，你觉得司马光的方法怎么样？（根据板书对比）
2、师小结：由于司马光从小爱动脑筋，会想办法，所以后来他成了宋朝一位非常有名的人。
六、演一演。
这么好的一个故事，你们想不想演一演呢，请同学们自由练习，然后我请小朋友到台上来演一演。（请三个学生上台，分别演段）
ppt出示**和课文 ） 表演可提前让学生准备一下，你稍微指点一下，让孩子知道怎么做，但也别全部知道到位，显得比较假）
苏教版 语文一年级下册《司马光》教学设计
21 司马光。备课资料包 教学目标 1 学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。2 正确 流利地朗读课文。3 教育学生遇事要像司马光一样沉着机智。教学重点 朗读课文。指导识字 写字。教学难点 通过朗读第。四 五段理解司马光遇事时与别的小朋友反应不同，说明他是...
苏教版一年级下册《司马光》教学反思
对于 司马光砸缸 这个故事孩子们并不陌生。在初步感知课文后，孩子们就告诉我 这篇课文讲了一个司马光砸缸救小伙伴的故事。学习司马光遇事沉着 不慌张是本课的教学目标，对于这个教学目标，通过朗读感悟，很容易就能达到。理解司马光爱动脑筋 机智 方法巧妙是本课的难点。如何完成这一难点教学呢？在实际教学中我是这...
一年级语文下册《司马光》教学设计
精品教学设计欢迎 选用。一年级语文下册 司马光 教学设计。第一课时教学目标。1.读准本课8个生字和9个词语的音。认识 司 假 慌 喊 举 砸 破 救 8个字。2.正确流利地朗读课文。3.通过看图理解花园里的环境及司马光砸缸的过程，知道司马光是一个聪明 勇敢和孩子。4.从司马光破缸救人的故事中受到启发...