教学设计。苏教版小学一年级语文下册《月亮和云彩》教学设计。
课型：讲读课。
教学要求：1、认识9个生字，会写文、得、快、法、相、和、亮等字，学习部首禾，积累云彩等词语。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，培养学生留心观察，善于思考解决问题的习惯。重难点：
1、识字、写字。
2、理解课文内容，从李小文的做法中受到启发：留心观察。
勤于动脑。教学方法：讲读法、情境法、表演法。
教具准备：1.布置学生观察夜晚的景色。
2.生字词语卡片。课文的相关**。
课时划分：2课时。
教学设计：教学过程：
第一课时。一、谈话导入，激发兴趣。
1、教师：小朋友们，回去认真观察夜晚的天空了吗？你们都看到了什么？(学生自由反馈自己观察的结果)
2、导读：有一群小朋友，他们也认真观察了夜晚的天空，还发现了月亮和云彩的秘密呢！(教师板书课题)
3、出示生字亮和彩，引导学生借助拼音认读。(强调彩的读音)
4、指导读课题，特别是轻声词语月亮和云彩。
二、初读感知，认读生字。
1、教师范读课文，学生倾听，注意教师的停顿以及情感表现。
2、学生借助拼音自由读。
3.全班齐读，反馈读的情况。
4.教师适当地评价。
5,指名读，其他同学圈出生字新词。
6.反馈图画生字新词的情况。
7.学生自由读拼音。认读生字。
8.指名读，学生评议，教师再强调。
9.用生字进行组词说句练习。
10.游戏：运用摘云彩和月亮的方式，检查熟读生字新词的情况。
11.再读课文，读文中巩固生字的认读。
三、**结合，理解课文。
1.教师导读：同学们，大勇和小文等几个小朋友发现了月亮和云彩的什么秘密呢？请你们自由读课文，想一想。
2.学生自由反馈。
1)月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。
2)大勇发现月亮比云彩跑得快。
3)小文发现云彩比月亮跑得快。
3、品读，理解。
1)教师指名读课文第一自然段，想像月亮在云彩里穿行是什么样的。
2)教师出示云彩和月亮的**，请学生演示一会儿暗，一会儿明，帮助理解穿行和一会儿暗，一会儿明。
3)请学生试用一会儿，一会儿说句子。
4)教师导读，看着月亮在云彩里穿行，大勇说：。
5)讨论，小朋友们相信大勇的话吗？说出你的理由。
6)集体交流。(理解相信)
7)教师导读：可是小文却有不同的看法，他说：。
8)大伙一开始相信小文的话吗？(不相信)
9)不相信，会露出怎样的表情或是说什么？(指名上台表演，并说一说。)
10)小朋友们，如果小朋友们不相信你，你的心情会怎样，会怎么做呢？
11)小文是怎么做的呢？请同学读课文自然段。
4.了解判断云彩、月亮谁快的方法。.
1)小文是怎么做的？(指名读一读，教师出示**：树杈。
2)结果，大家发现了什么？(指名反馈)
3)齐读课文第5自然段。
4)出示句子，大家一起读一读。
李小文是对的，云彩确实比月亮跑得快。
5)引导理解确实。
6)如果你们是那几个小朋友，会怎么夸小文呢？(学生发挥想像自由地说一说)
四、自由朗读课文，教师注意引导学生读出不向的角色。
第二课时。一、巩固生字，积累词语。
1.出示含有生字的五角星卡片。学生认读并带读。(出色完成任务的送颗五角星给她(他))。
2.大家齐读生字。
3.用生字口头组词。
4.教师出示词语：云彩、穿行、树杈，大家一起读一读。
5.用这些词说句。
二、反馈观察情况，总结全文。
1、学生自由反馈用小文的办法观察云彩和月亮的情况。
2、巩固旧知：同时观察夜空，大家都觉得月亮跑得比云彩快，而小文却为什么能够发现云彩比月亮快呢？(学生自由反馈，教师引导体会：观察认真，仔细思考。
3.教师总结，李小文真是一个观察认真，又善于动脑筋的孩子。
三、扩展延伸。
1、教师导言，激发兴趣：我了解到，上节课的课后我们班的小朋友不仅观察了夜晚的天空，还收集了许多关于云彩和月亮的知识或故事呢！
2.学生自由反馈收集到的资料。
四、角色朗读，背诵课文。
1.教师提出角色朗读要求，学生以小组为单位自主分配，自由朗读。
2.以小组为单位。反馈角色朗读的情况，组间互相评议。
3.学生推荐各组的优秀学生，集体分角色朗读课文。
4.熟读成诵。
五、指导写字。
1、教师出示课后田字格中的生字，指名认读，并组词。
2、大家一起读一读。
3、引导学生观察这些生字在田字格中的位置。
4、集体反馈，强调注意点。
5、认识部首禾并指导书写。
1)区别禾与禾，说说变化，强调要点。
2)学生跟着教师写一写。
3)展示部分作业，进一步规范禾部的书写。
4)学生练习，教师巡视辅导。
6、学生写生字，教师巡视辅导。
7、集体评议作业。
苏教版小学一年级语文下册《月亮和云彩》教案
月亮和云彩。教学目标 1 认识本课生字，认识新的偏旁部首 禾 2 正确流利地朗读课文，背诵课文。3 使学生明白 跑得快的是云彩不是月亮 4 培养学生仔细观察事物的习惯，提高学生的思维能力。教学重点难点 理解课文，从李小文的做法中受到启发教学用具 生字卡教学时间 二课时。第一课时。教学过程 一 情景导...
苏教版小学一年级语文下册《月亮和云彩》教案
月亮和云彩。教学目标 1 认识本课生字，认识新的偏旁部首 禾 2 正确流利地朗读课文，背诵课文。3 使学生明白 跑得快的是云彩不是月亮 4 培养学生仔细观察事物的习惯，提高学生的思维能力。教学重点难点 理解课文，从李小文的做法中受到启发。教学用具 生字卡。教学时间 二课时。第一课时。教学过程 一 情...
一年级下语文教学设计月亮和云彩苏教版
月亮和云彩。学习目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3 知道遇到的问题要多角度思考，寻找正确的答案，培养认真观察周围事物的兴趣和习惯。学习重难点 1 理解课文内容，能有感情朗读课文。2 识字写字。学习准备 生...