湖北**市东风44小袁谨。
教学目标：1．学会3个生字，认识3种笔画。2．注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3．正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。
4.通过以文带文《对韵歌》，带文《主题阅读》中的《虫儿飞》。感受语言文字韵律美，产生对大自然对美的向往。教学过程：一、看图说话。
看图说话”环节对应的教学目标教学内容与时间对韵歌插画5分钟。
学生活动方式小组讨论自由发言。
教学目标。1.通过小组讨论，开拓学生思维，锻炼合作精神。2.看图说话中，锻炼学生语言表达能力。
二、听读课文。
听读课文”环节对应的教学目标教学内容/时间教材：对韵歌时间：5分钟。
学生活动教师范读学生跟读。
教学目标。在听读中，初始课文，在跟读中，加深对课文的认识。
对韵歌云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。
三、整体识字识字晋级1.识字晋级第一次闯关。
1）师：请小朋友们根据自己手上的识字晋级表，在老师没有教之前，你认一认，数一数，看看自己能认识几个生字，闯过第几级。（2）请一星级的一位小朋友上台指认自己会认的生字，带读生字。
（3）请二星级的一位小朋友上台指认自己会认的生字，带读生字。（4）请三星级的一位小朋友上台指认自己会认的生字，带读生字。2.
小老师互教生字。
四、随文识字。
随文识字”环节对应的教学目标教学内容/时间《对韵歌》
学生活动对对读。
教学目标。在文本中圈出需要认识的生字，在读书过程中读对读准。通过以文带文，随文识字，加深对课文理解。
虫儿飞。黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随虫儿飞，虫儿飞，你在思念谁天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎冷风吹，冷风吹，只要有你陪虫儿飞，花儿睡，一双又一对才美不怕天黑，只怕心碎不管累不累，也不管东南西北对对读：
1.我读你跟，读准红字。2.我读你接师：对韵歌；生：对对对，对韵歌；师：云对雨；生：雨雨雨，云对雨；师：雪对风；
主题阅读：《虫儿飞》随文识字时间：15分钟。
生：风风风，雪对风；师：花对树；生：树树树，花对树；师：山清对水秀；
生：对水秀，对水秀，山青对水秀；师：柳绿对桃红；
生：对桃红，对桃红，柳绿对桃红。我问你答师：
云对什么？生：雨雨雨，云对雨。
师：雪对什么？生：
风风风，雪对风；师：花对什么？生：
树树树，花对树；师：山清对什么？
生：对水秀，对水秀，山青对水秀；师：柳绿对什么？
生：对桃红，对桃红，柳绿对桃红。五、迁移运用，尝试找对子。
迁移运用”环节对应的教学目标教学内容/时间。
学生活动。教学目标。
教材《对韵歌》时间：4分钟。
对对读对对子。
在文本中找对子，拍手读一读，对一对，增加识字乐趣，激发想像与表达能力。
1.出示课文《金木水火土》，请学生跟着**拍手读。请学生在其中找单字对。
2.提问：花对鸟外还可以对什么？学生尝试对对子。让学生做游戏，在文中找对子，迁移运用。六、二次识字，写字指导。
写字指导”环节对应的教学目标教学内容/时间教材《对韵歌》时间：10分钟。
学生活动读帖。
教学目标。通过写字，培养学生良好的写字。
说重点笔画习惯，读帖、观察、书空，正确书写练习。
的握笔和写字姿势。
同桌互查，再次检查生字预习卡情况。**车。出示本课生字词语，**车轮流过关。3.学习新笔画“横斜勾”，学写“风”字。（1）书空笔画，学习新笔画“横斜勾”。
师：孩子们，老师还有几个红苹果要送给你们。可是，苹果姐姐藏着个小秘密，（出示“横折斜勾”）这就是我们今天要学习的新笔画“横折斜勾”。跟老师书空。
师：谁知道我们今天学的哪个生字宝宝有这个笔画？生：“风”。
2）学生书空“风”的笔顺，教师指导。
3）学生在书上描新笔画“横折斜勾”，描“风”字。（4）学生观察“风”在田字格中的位置。
5）教师范写，提醒“风”字应写在田字格的中间。（6）学生在本子上写一个。（教师巡视指导）（7）集体反馈，评析。
（8）再写第二个＂风＂字。（9）指导“北”的笔顺，练习书写。六。
总结巩固。
2.分组背《对韵歌》。3.书空一类字的笔顺。4.一字开花。
人教版一年级语文对韵歌教案
对韵歌。一 教学目标 1 学会写虫 云 山3个生字，能借助拼音读写生字。2 通过集体读 指名读 引导读激发学生兴趣，品味对韵歌。3 感悟人们对大自然的热爱之情。二 重难点 1 重点 正确掌握3个生字的音 形，能正确读写。2 难点 正确按照笔顺顺序书写生字。三 教具学具 课件。四 课时安排 一课时。五...
新人教版一年级上册语文《对韵歌》教案
新人教版一年级上册语文 对韵歌 教案。新人教版一年级上册语文 对韵歌 教案。让学生正确地读儿歌，结合插图了解句子的意，下面带来新人教版一年级上册语文 对韵歌 教案。教学目标 1.学会3个生字，认识3种笔画。2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3.正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。教学重点 正...
一年级上册《对韵歌》教学设计
一年级上册 对韵歌 教学设计。大家认真观察，看看它们是怎样变来的。屏幕出示 云 和 虫 的字理演变图 感想。小结 古人特别聪明，根据物体的某一部分的特点，一点点写出了汉字，汉字多有趣呀！我们在以后的学习中，还会学到更多的汉字知识呢！6 给 云 和 虫 两个字扩词。7 把生字放回句子中指生个别读，齐读...