天岗湖小学课堂教学设计方案。
第课时年月日备年月日投放班级。
科目。备课人。
课题6.特别好吃的饺子教学目标教学重难点教学准备。
教学过程教学过程设计。
设计意图。课型。
第一课时教学目标：
1.初读课文，把课文读正确，流利。2.
认读本课18个生字，能按笔顺正确书写田字格里的9个生字，认识3个偏旁。3.初步了解课文大意，理解特别，邀请，心灵手巧，像模像样等词语意思，能用吃，节，学，客再组几个词。
教学重点：
1.把课文读正确，流利，能正确断句，把头发，露出，像模像样几个多音字读正确。
2.按笔顺正确书写9个生字。教学难点：1.读好第三小节。
2.正确书写吃，学，发，饭几个字。教学过程：一、导入新课。
1.揭示课题，板书6.特别好吃的饺子，指导写吃，讲解意思。
吃，书写要点：口字在左靠上写，横折弯钩肚子圆。
意思：古人造这个字的时候，左边口字旁，表示说话，右边原是气，表气息，但是后来在变化的过程中，人们省略了一个横，变成了乞。这个字原本表示说话不流畅，磕磕巴巴的，后来意思越来越丰富，表示吃，也有喝的意思。
比如：我们每天都要吃饭，好吃的饺子，吃光了。谁还能用吃组个词？
同学用吃组词。
2.学生按笔顺书空，然后描两个。3.特别好吃的饺子，特别的意思就是——？
题目是特别好吃的饺子，我们还学过特别好看的菊花。
你玩过特别好玩的什么，来说一说：特别好。
玩。的那我们也来玩一个接龙的游戏，游戏的名字。叫。特。
别的”，老师说一个，特别好玩的游戏，特别好听的。
歌曲，前面可以重复，后面不可以。给三十秒想一想，然后同桌之间可以互相说说。4.接龙游戏。
5.爱提问题的小朋友了不起，同学们看了课题，有问题吗？
学生质疑。教师提示，学会带着问题读课文。
二、初读课文。
1.教师范读课文，提示学生拿好课本，注意倾听。
2.出示生字词，学生练读。
邀请做客头发尼。
雷。尔露出牙齿。
心灵手巧像模像样热腾腾3.指名读，互相纠错，教师相机指导，学生再齐读。
头发，作为生字读第四声，在头发这个词语中读轻声；
露出，lù;像模像样，mú。热腾腾téngténg
3.把词语放到句子中会读吗？出示句子：
1）春节那天，我邀请两个外国同学来家里做客。
2）艾丽白**，黄头发，蓝眼睛，进门就给我一个大拥抱。
3）尼雷尔**黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们班的大力士呢。（4）艾丽心灵手巧，包的饺子像模像样的。
5）开饭的时间到了，热腾腾的饺子端上来，大家都觉得特别好吃。4.学生练习。
1）指读第一句，相机纠错，理解邀请的意思，再指名读，齐读。2）二三句方法同上。
3）指读第四句，问：心灵手巧是什么意思？像模像样呢？
根据学生发言小结，这两个词都是说艾丽聪明能干，学包饺子学得快，包得好。看。
哪位同学跟艾丽一样聪明能干，能把课文读好。
4）指读第五句，指导。
5.把句子放到课文中，再练习读一读。指名逐节朗读课文，学生读不好的，教师再示范读。
6．同桌之间互相检查，看能否读正确，流利，如果同桌读错了，帮他纠正一下。三、指导书写：
1.课文会读了，现在我们来学习写字。请同学们自己看课后描红临写，先按照笔画书空。
2.你觉得哪个字不用老师教你就会了，其他同学如果觉得这个字不好记，大家可以互相帮忙。
预设：几力少3.哪个字需要老师教一教？
教师出示古文字，边讲意思边讲写字要点，并示范书写。
1）学：出示古文字，表示教孩子算数习字的校舍，现在意思更广泛，指学习，学问，学校等等。
新偏旁：子字旁。
书写要点：子扁宽，横伸长，长横靠上。2）发：原意指人或动物头上的长毛。新偏旁：又字旁。
书写要点：好像三角形，上紧下舒，长撇、捺画舒展。
3）饭：本义，用手取食，形声字。新偏旁：饣字旁。
书写要点：饣旁首笔斜撇形莫平，横钩短，竖提起笔对交点，左右穿插要避让。学生书空，然后各描红两个。4）包。
提示：横折钩小巧，竖弯钩舒展，伸长。4.在习字册上描红。
第二课时一．复习导入1.听写生字词语。
好吃同学头发大力士包饺子。
模样几个开饭2.出示生字卡片，认读生字。3.指名读课文。二．巩固提升。
1.指名读第1自然段。
注意“邀请”的读音，理解含义。请学生结合生活实际，谈谈“邀请”的含义。说说你会邀请谁去家里做客，练习用“邀请”说话。
注意引导学生说一句完整的话）2.自己轻声读第二自然段，想想“我”的两个外国朋友有什么特点，你是从哪儿知道的。
1）生自读，理解。
2）四人一小组交流、讨论。（3）指名汇报。
艾丽：白**，黄头发，蓝眼睛，热情开朗。
尼雷尔：黑**，活泼憨厚，力气大。（4）引导学生观察文中插图，找到两位同学。
5）想一想，作者是怎么写出两个外国。
同学的外形特点。
6）四人一小组交流讨论。
7）指名汇报。抓住了他们**、头发、眼睛的颜色，也就是喝我们不一样的地方来写的，而且还写出了他们的性格特点。（8）指名读第二自然段，再次感受两位同学的外形特点。
3.指名读第3自然段。
1）理解“心灵手巧”和“像模像样”。“心灵手巧”可以用什么词替换？谁能用“心灵手巧”说一句话。
像模像样”可以用自己的话说说自己的理解，也可以结合书中的插图理解这个词语。
2）词语积累：“像模像样”这类abac式的词语，你还知道什么？
师补充，学生积累：自言自语、自由自在、一心一意。
3）这段学包饺子的描写，大家读了觉得怎么样？（好玩！）谁能读出这种好玩的感觉呢？（4）学生自由练习朗读。
5）指名读，老师再指导。
过渡：饺子包好了，接下来就该吃饺子了。今天的饺子味道怎么样呢？4.指名读第4自然段。
1）指名回答。（大家觉得今天的饺子特别好吃。）（2）理解“特别”。
可以用什么词语替换。（非常）谁能用“特别”说一句话呢？（注意引导学生说完整的话）
3）为什么大家觉得今天的饺子特别好吃呢？
4）四人一小组交流讨论。（5）指名汇报。
预设：因为这是他们自己包的饺子，是自己的劳动成果，所以觉得饺子特别好吃。因为今天好朋友们在一起吃饺子，所以心里很高兴，觉得饺子特别好吃。（6）请学生回忆自己有没有过类似的经历。
7）学生谈话，说自己类似的经历。可以是劳动后感到的快乐，也可以是和朋友。
在一起时的开心。（8）齐读第4自然段。三、总结课文。
1.学完这篇课文，你知道了什么？2.师总结提升。板书：
6.特别好吃的饺子劳动创造快乐友情最珍贵。
经典题型设计板书设计教学反思。
新版苏教版小学语文一年级下册复习卷二 二类字
期终复习卷一 二类字 班级姓名 一 给加横线的字选择正确的读音，对的打 柳树 li ni蜜蜂 f ng f n篮球 l n n n 铁饼 b ng b n 登山 d ng d n 蜡笔 l n 庄稼 jia ji春笋 s n sh n 唤醒 x ng x n 倒映 y ng y n 珍珠 zh n ...
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苏教版新版一年级语文下册 晨光 教案。新迎三小朱萍。教学目标 1.认识本课15个生字，会写田字格中的7个生字，认识5个新偏旁。2.正确 流利 有感情地朗读课文，根据诗歌顶针 拟人 反复等表现手法，背诵课文。3.在诗歌中感受诗人对大自然的热爱，感受晨光中大自然变化的神奇 焕发的勃勃生机，愿意读 主动读...
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