《静夜思》学情分析。
识字方面】这首诗虽然学生都很熟悉，大部分孩子也都熟读成诵，但是对诗中的生字还是不太熟悉，拿出单个的字认读起来可能困难比较大。所以在识字教学中，一方面引导学生结合具体的诗句来识记生字，另一方面也要把生字从诗句中拿出来，引导学生反复认读。
朗读方面】这首诗通俗易懂，家喻户晓，有的学生在入学之前已经倒背如流。但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼。所以教学本诗，应重在吟诵，指导学生读准字音，读出节奏，激发学习古诗的兴趣，引导学生在读中感悟诗中绵绵的思乡之情，体会诗歌的韵味和美好的意境。
写字方面】对一年级的孩子来说，经过半年多的学习，基本笔画已经掌握，在书写上最大的问题是字的间架结构的把握，也就是说如何把字写得匀称，写得工整，这是目前大部分孩子面临的问题。所以在指导书写的时候，不仅让学生知道字的笔画顺序，还要引导学生注意观察字在田字格里的占格情况，通过教师的示范书写，指导学生写匀称、写规范。
诗意理解方面】
对一年级的孩子来说，不需要逐字逐句的理解诗的意思，他们这个年龄也理解不了。在教学古诗时，主要通过情境的创设和朗读，直观感受古诗表达的意境，感悟到作者所要表达的感情即可。
学生课前准备】
1.搜集诗人李白的资料。制作本课的生字卡片。
2.熟读《静夜思》，预习生字。
语文人教版一年级上册第三单元课文静夜思
语文人教版一年级上册。第三单元课文6 静夜思。教材分析 这是一首千古传诵的古诗。诗人用平实朴素的语言，生动地描绘了游子在月夜触景思乡的情景。静夜思 语言凝练，感情真挚，意境深远。前两句写眼前的景物，床前皎洁的月光犹如银霜铺地，比喻非常贴切。后两句写思乡之情，举头望月，低头思乡，感情抒发得十分自然。全...
一年级语文下册《静夜思》原文
一年级语文下册 静夜思 原文。静夜思。t ngl b i 唐 李白。chu ng qi nm ngyu gu ng床前明月光，y sh d sh ng shu ng疑是地上霜。j t uw ngm ngyu 举头望明月，d t us g xi ng低头思故乡。静夜思教学设计教学目标 1 认识8个生字...
一年级学情分析
品德与生活 一年级 上册 学情分析。本册教材包括 认识你真好 快乐每一天 我像小树苗 冬爷爷来了 等内容，意在引导学生体验小学学习 生活的愉快，尽快适应小学的学习生活，培养学生健康的精神风貌，良好的行为习惯，健全的人格和正确的价值观 人生观，并充分体现了儿童个体与其周围的自然 社会的内在整合。通过学...