一年级学生情况分析。
我校一年级四个教学班级学生共两百人，每班的男生都比女生多出七八个。大部分学生都是外来务工子女，父母文化水平普遍较低，做小生意打工者居多，所以家庭教育环境相对较差。因此学生们需要得到更多的关怀和帮助，老师们需要付出的也就更多了。
作为本校一年级的老师，需要细心、耐心地关爱每一个学生，需要花更多心思和家长们建立良好的合作关系，争取得到家长的最大支持。
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！他们的认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。
从整体上看一年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有部分学生上课不注意听讲，我行我素。
针对一年级学生的年龄和学习特点，在教学中，教师注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯，切实培养了学生的语文素养。在写字教学中，教师充分发挥书写示范作用，指导学生把字写规范、写美观，养成良好的写字习惯。在阅读教学中，教师把朗读作为学习课文最有效的方法，引导学生读准字音、读通句子，在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动，领会作者的写作意图。
教师还鼓励学生多读书，读好书，在读书中多识字，提高学生的理解能力和积累习惯。为了让学生养成一定的积累习惯，我们要求学生把自己读到的好词、好句摘抄下来，并利用早读时间互相交流、反馈。在口语交际教学中，我们尽力为学生创设交际的情境，情境设计贴近学生的生活，容易触动学生的情感体验，引导学生进入情境，进行体验，展开想象，自由表达。
一年级学情分析
品德与生活 一年级 上册 学情分析。本册教材包括 认识你真好 快乐每一天 我像小树苗 冬爷爷来了 等内容，意在引导学生体验小学学习 生活的愉快，尽快适应小学的学习生活，培养学生健康的精神风貌，良好的行为习惯，健全的人格和正确的价值观 人生观，并充分体现了儿童个体与其周围的自然 社会的内在整合。通过学...
一年级学情分析
一 2 班班级情况分析。全班共有42人，其中女生18人，男生24人。本市常住户籍28人，外省市户籍14人。他们活泼好动天真烂漫，对学校的一切充满好奇，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们也存在着一定的差异。全班学生刚进校门，年龄小，爱说 爱动 爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴...
一年级学情分析
学情分析。1 基本情况。一年级共28人。绝大多数接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。学生为启蒙儿童，大部分以8周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受 律动美。2 学习习惯 心理特点 学生入学不久，活泼好...