2019-2024年一年级语文下册善良的孩子教案湘教版。
版本：湘教版。
教学22善良的孩子内容。
主授课教师教学课时。
2课时。1.认识15个生字，其中会写8个字。
教学。2.联系分角色朗读课文。
目标。3.体会男孩的善良，懂得应做一个心地善良的人教学重1.掌握8个生字的音形义，分角色朗读课文。点及难2.体会男孩的善良。点课前多**课件准备。
修改或教学重点批注。
教学过程：一、质疑导入新课。
1、看到题目，你想知道什么？生答。
可能提：“善良”是什么意思？这个善良的孩子是谁？为什么说他是个善良的孩子？二、新课。
1.朗读课文，讨论交流。
引导学生对下面的词句加以体会。（1）有个男孩，他有许多愿望。（愿望是什么？
小男孩有些什么愿望？）（2）男孩赶紧对他说：“快别熄灭，你回天上找你的兄弟姐妹去吧！
”（把。
引导学生观察生字的间架结构特点，“传”“掉”
句子中加点的词去掉后，意思会有什。
练习分角色两个字左窄右宽，“住、别、所”三个字左右大。
么不同。从这里体会到了什么？）
朗读课文致相等。
2.练习分角色朗读课文。着重指导“对。
话”与“问句”的朗读。
3.重点指导“善良”体会关键词的含义。三、小结。
你认为“善良”指的是什么？生活中你做过哪些善良的事情呢？
第二课时。一、分角色朗读课文，理解课文内容。二、识字写字。
1.引导学生观察生字的间架结构特点，“传”“掉”两个字左窄右宽，“住、
别、所”三个字左右大致相等。2.教师示范，指导学生把字写正确，写美观。
三、练习分角色朗读课文。
四、自由组合，排练情景剧。选一两个小组上台表演，并组织学生评议。五、练习：
自由朗读课文自由组合排演。
附送：2019-2024年一年级语文下册四个太阳5教案人教新课标版。
教学目标：1.认识“挂、街”等13个生字。
会写“园、因”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。
教学重点：
1.认识13个生字，会写6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学课时：两课时。
第一课时。一、设疑自探。
1.今天我们就来学习《四个太阳》，读了课题你想知道什么？二、解疑合探。
1.组织学生自读课文，标出自然段。2.听老师读课文说说你有什么感受？
3.小朋友你们能把老师手中的太阳挂在黑板上吗？指名到讲台上做。
并向别的小朋友讲这个就是挂，同时出示生字：挂，引导学生思考还有什么能挂？用挂组词。
说句子。读文中的句子。2.
出示：街字学生读，进行组词，说说你知道的街道。读读文中的句子。
3.出示：熟，学生说什么熟了，再读文中的句子。4.出示：伙伴，指名解释，并说说自已的小伙伴是谁？
5.出示：甜、尝，生说伸出舌头舔甘蔗，这个字就是“甜”，你们平时尝的什么是香甜的？读课文中的句子。
6.出示：温，温暖，什么是温暖的？让学生体会温暖，再认识：冻僵，联系冬天时的天气体会。再认识“脸”回到课文，读句子。
7.学习“该、因、季”让学生组词，联系生活，再读句子，结合理解课文内容。三、指导写字。
1.观察生字“园、因”说说这两个字有什么区别。学生汇报。2.强调：“因”字是先里头后封口。3.学生自已练习写字，比比谁写得最好。四、作业。
在生字本上抄写生字。
第二课时。一、设疑自探。
1.提问：“小朋友，你们能不能说出天上有什么样的太阳？”板书太阳。指名说出“红红的、火红的、火热的。
2.今天我们继续学习《四个太阳》。看看这四个太阳分别是什么样子。二、解疑合探。
1.教师范读，学生整体感悟作者分别画了四个什么样的太阳。2.学生自读课文，要求学生读正确，说说你知道了什么？
3.学生再读课文，想一想这个小朋友为什么要画这四个太阳，他有什么心愿？4.自已读读自已喜欢的自然段，动手画出最让你感受动的句子。
5.把你喜欢的自然段读给大家听，其他同学评一评，在学生评时引导学生体会“到外一片清凉”在读第三自然段时，可组织学生即兴表演。让学生体会秋天的乐趣。
6.把你喜欢的词句画出来，读读记记，相互交流。三、背诵课文。
1.背自已喜欢的太阳的段。
2.拿着自已画的最喜欢的太阳，和所有喜欢的同学一起分别这几个自然段背。四、指导写字。
1.出示田字格写好的生字：“为、脸、阳、光”让学生观察，这几个字有什么特殊的地方，什么地方最难写。
2.强调笔画：为的笔顺是：点。撇。横折钩。点。阳，的左耳高且小，日字写**。3.学生自已练习写。五、拓展运用：
1.想象画：太阳与未来世界的关系。2.交流作品。
一年级语文下册善良的孩子1教案湘教版
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人教版一年级下册语文 好孩子 教案三篇。篇一。1 借助拼音，能正确 通顺地朗读课文，并有一定的感情。2 通过朗读 讨论 填空等方法正确理解课文内容。并有意识地培养学生的自学能力。3 通过理解课文内容，学生知道要互相帮助，做一个关心别人的好孩子。教学过程 一 揭示课题。1 同学们，你们愿意做个好孩子吗...
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