2019-2024年一年级语文下册看地图的乐趣1教案长春版。
教学目标：1.认识12个生字和1个部首，会写7个生字。2.有感情地朗读课文。
3.感受到祖国的美好，激发起热爱祖国的感情。教学重点：多种方法积记生字。
教学难点：感悟课文内容，体会祖国的辽阔。教学过程：
第一课时。一、创设情境，激发兴趣。
亲爱的同学们，大家喜欢旅游吗？想到每个国家去看看吗？今天就让我们来实现这个美好的梦想。
二、初读课文，了解大意。1.师范读课文。生注意听准字音。
2.生用自己喜欢的方式读课文。注意轻音节读准音。3.再读课文，画出生字，多读几遍。
4.“经验小交流”，你喜欢哪个字？你是采取什么好方法记住它的？
5.学习一个新的部首，“立刀旁”。6.
生汇报每个字的学习方法。7.重点指导学生学习“乡”。
三、练习：多音字（乐）四、课后作业。朗读课文。
第二课时。一、复习生字。
1.游戏，小小火车开起来。比一比哪列火车读得快。北京、江河、和平、图画、宝岛、名字。
2.这们认识了这么多的词语，生字宝宝从词语中走出来，你还能认识吗？二、指导书写。
1.左右结构：江、利，其中“江”左窄右宽，“利”左宽右窄。2.上下结构：公、宝、京，注意每个字的最后一笔都是点。三、讨论。
看地图会给你带来哪些乐趣？四、完成书后练习。1.读词语，做游戏。
先请同学试着读一读，然后指名读，再说说这些词语的特点，让学生按照数字顺序做游戏。
2.填标点。
世界上最深的洋是太平洋（）
在祖国的地图上（）这找到了可爱的家乡（）3.小组做找国家的活动。五、课后作业1.
书写生字。2.有感情地朗读课文。
3.学习查字典。背诵拼音字母表。
读读拼音表。做找朋友的游戏。唱拼音歌。
在电脑键盘上做找拼音的游戏。学习查字典。做拼音字母游戏。附送：
2019-2024年一年级语文下册看地图的乐趣2教案长春版。
教学目标：1）认识本课13个要认识的字，读准字音，了解字义。认识一个新部首立刀旁会写本课的8
个字，重点指导两个字“利“和”“江”。（2）正确朗读课文、流利读文。教学重点：
会认13个要认识的字，学习新部首。会正确书写本课生字。教学难点：
学习生字，了解字义、词义正确朗读课文、读顺课文。体会看地图的乐趣。
教学过程：一、激情导入新课。
1.同学们看看今天老师给你们带来了什么？老师知道大家都喜欢看美丽的图画，你们想看吗？
知道是什么图吗？教师大屏幕出示（一张是世界地图，一张是中华人民共和国地图）。师：
中国地图像什么？谁能说给大家听听？（报晓的大公鸡）板书：
“地图”两个字，学生认一认并找出好的办法记住它们。“图”：加一加，一口吃个大冬西瓜。
2.同学你在地图上看到了什么？生：
找发现(有黄色、绿色、蓝色还有许许多多的曲线）那你想知道它们都代表什么吗？师：通过看地图我们就能知道哪是大海，哪是陆地、平原、高山，还能看到世界上所有的国家，你们觉得看地图有趣吗？
下面，就让我们一起走进看地图的乐趣一课，教师补充课题学生齐读。
二、初读课文，在文中感知生字的读音。
1.请同学们快速地把书翻到33页看地图的乐趣一课，端好书请坐直。听老师读课文，注意预习中圈画的生字词正确的读音。
2.请学生们轻声自由地读课文，遇到不认识的读不准的字可以借助拼音，或者请教同桌、老师把生字词多读两遍。生：练习读课文。
3.请同学用自己喜欢的方式再读一遍课文，争取读通顺。生：练习读教师适**价。
三、学习生字。
1.感知认读，在词语中了解字义或词义。
1）听了同学们的朗读，老师相信大家一定能把这些这些词语读得更准吧。那我们就赶快把他们从课文中请出来吧。（课件出示词语带拼音)同学们，你们先自己试着读一读。
**车读。齐读）（强调“彩、所、乡许的字音）
2）现在老师把这些拼音去掉你们还认识吗？（师去拼音生读词指名领读）请同学们把这些词语读给同桌听一听。
3）现在老师要考一考你们记得怎么样？（师随便指词学生读或**车读）
指五彩）：谁能快速读出这个词？看地图上有哪些颜色？五彩表示什么？（颜色多）五彩还可以用哪些词来表示？（五颜六色五彩缤纷）在这些词中请学生选择喜欢的一个词说话。
平原）指名读这个词。地图上绿色的代表平原。平原是指比较平坦的地区。（高山）谁能读一读这个词？
有高山就要有平原，指“平原”一词读两遍。高的反义词是什么？高—低（所有）谁能读这个词？（意大利）：谁能读这个词？
意大利是一个国家名。利是会意字，甲骨文利是由禾和刀构成，意思是能割庄稼的刀，由此产生刀口快的意思。指名领读一读（北京）：谁能读这个词？
北京是我国的什么？（我国的首都）
连起来说一说（教师引导说：北京是我国的首都。我国的首都是北京。
同学们2024年8月8日在**举行奥运会？(北京)让我们一起为中国为北京加油吧！（宝岛）：指名读谁知道宝岛是我国什么地方？（我国的台湾）
同学们请看地图，这就是台湾，台湾是我国领土不可分割的一部分，总有一天，它会回到祖国的怀抱。
举世闻名）谁能读这个词？名是由哪两个字组成的？（夕和口组成）闻名的近义词是什么？
（著名）谁能用闻名这个词说句话？指名说话（家乡）：学生齐读。
能告诉老师你们的家乡在哪儿吗？我们的家乡在吉林省桦甸市。
家乡是指生我们养我们的地方，教师指中国地图，请学生看看地图上鸡脖子的位置，告诉他们这就是我们的家乡吉林。谁能用家乡一词说话？指中等生说一说教师引导说：
我爱我的家乡。我的家乡很美丽。（喜欢）。
谁能读这个词？你喜欢什么或者喜欢谁？
许许多多）谁能读这个词？这样的词我们把它叫做aabb式的词语你还能说几个这样的叠词吗？指名说一说并及时给予肯定。
学生个别认读再齐读词语。教师评价2.理解识记生字。（字词句联系，以字为主）
同学们能把词语认得这么好，现在字宝宝要从词语中跳出来了，你们还能把它们认得更准更快吗？课件演示跳出的生字宝宝。
1）老师相信你们一定会有许多好方法来记住它们吧，自己用心记一记，把一些好的识字方法和你的小组成员交流交流介绍给大家。（小组学习）
2）汇报学习成果（记比说兼用，以记为主）学生记一个教师在黑板上贴一个字卡加一加：彩、利、宝、名、许。
形声字：彩教师贴“彩”（“三撇”用蓝。绿。
黄三种颜色书写）。谁还能给彩找朋友？（扩词）并用喜欢的词来说一句话彩、菜、采进行区别。
选择正确的字填空（1）在地图上我们可以看到一个五（彩）的天地。（2）今天妈妈买了我最爱吃的蔬（菜）。（3）我和姐姐在草地里（采）了好多的野花。
利：利是会意字，甲骨文利是由禾和刀构成，意思是能割庄稼的刀，由此产生刀口快的意思。谁能用利找朋友？
讲故事；“名”字还有一个小故事想听吗？一个人在夕阳下看不清远处的人只好用口来呼唤人的名字。能给名找朋友吗？
猜字谜：老师出谜学生猜名：（一口咬去多半拉）岛：
一只鸟落在山上。高：一点一横口，同字横没有。
许：言午许。宝：
家中有玉就为“宝“京：一点一横长，口字在**，小字下面有。
顺口溜许：言午许找朋友扩词生活中识字：喜、所数笔画：平乡。
平请学生用手摸摸平平的桌面感受平平的。同学们知道平和谁长得像吗？区别平与苹。乡家乡故乡学生读两遍。
3）孩子们你们能把黑板上的这些字帮助老师整理一下吗？学生边口述按其结构整理老师相机摆字卡。
左右结构：彩所利许上下结构；高京宝喜名独体字；平乡全包围：图半包围：岛（4）整理后学生抢读生字。
3.反馈巩固生字。（音形义统一，以形为主）（1）听音举卡游戏。
教师说一个学生找一个并读一遍，边找读边收好字卡放在学具袋里。（学生自带字卡）（2）教师摘字卡：要求摘一个字卡学生读一个，3）教师抽读字卡学生认读要求：
举高的大声读，举低的小声读。
4）字宝宝要来带来更多的词语朋友你们想认识它们吗？出示34页词语**车读一读4.送回课文，复习巩固生字，读课文。
同学们，你们把生字认得这么好，相信课文不但能读得正确，还能读得更流利。四、指导书写生字。（一看二写三反馈）
你们字认得这么好，课文读得这么流利，相信字也能写得更棒，我们现在就把字宝宝送回家。
1）指导书写利、
请同学们看“利”字，在写字之前，老师先教你们一个新的部首：（立刀旁儿）齐读请同学们仔细观察，利字书写时要注意什么？
利是正方形的字，禾占左半格，捺变点，立刀旁占右半格，左右一样高。教师范写学生仿写。
2）请同学们仔细观察“江”字，有什么地方要提醒大家注意的？江字从结构来看左小右大，三点水儿是弧形的。
1）学生练习书写，教师巡视指导强调坐，姿执笔方法。（2）展示优秀作品评一评取长补短再写一写五．总结：
同学们本节课我们学习认识了这么多的词语，这么多的生字真了不起，并把字写得很漂亮老师真为大家感到骄傲。那你们感到看地图有趣吗？（学生说一说看题图的乐趣）说说地图上各种颜色都代表什么？
一年级语文下册《看地图的乐趣》教案长春版
看地图的乐趣。教学设计。优化创新。教材分析 看地图的乐趣 是长春版小学语文教材一年级下册第四板块 乐趣 中的一篇课文。这是一篇充满童趣的抒情散文，它以生动的语言，形象地描述了一个孩子看到地图后的无限乐趣，表现出一个孩子强烈的好奇心和求知欲。五彩的天地，形态各异的国家，幅员辽阔的祖国，可爱的家乡这些都...
一年级语文下册看地图的乐趣4教案长春版
课题。看地图的乐趣。教学目标。1.让学生体会看地图的乐趣，培养学生喜爱地图的情感。2.正确流利有感情地朗读课文。3.了解地图的相关知识，从而培养学生探求知识的欲望。4.认识13个生字，学会1个偏旁，会写8个生字。教学重点教学难点教学准备教学时间教学过程谈话导入 认识13个生字，学会1个偏旁，会写8个...
三年级科学下册《看地图》教学设计
看地图 教学目标 一 科学知识目标。1 认识地图的标识与功用。2 了解地图的发展过程。二 能力培养目标。1 培养学生的观察能力。2 培养学生解决实际问题的能力。三 情感态度价值观。1 体验合作的重要性。2 体验建立模型在科学研究中的重要意义。教学重点 学会看地图。教学难点 培养学生解决实际问题的能力...