1教学目标。
1.正确流利地朗读课文、背诵课文。
2.认识6个生字，会写4个字。
3.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
4.感受诗中描绘的景色，感知朗读古诗的方法。
2学情分析。
《画》是一首五言谜语诗。课文扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特征展开描述。本课配有一幅精美的山水画，画上有山、有水、有花、有鸟，鸟语花香、 山水相衬，给人以无限的美感。
这是学生入学后接触的第一篇课文，谜语诗的内容浅显易懂，很多学生在学习课文之前就会背了，但是在识字写字和感情朗读方面还需要教师正确地引导，因此应该结合学生“好动、好玩、好奇、好表现”的身心特点开展教学活动。**对应，让学生能够有滋有味地循图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。
教学重点】1.认识6个生字，会写4个字。
2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
教学难点】1.感受诗中描绘的景色，理解诗意。
2.感知朗读古诗的方法。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1新设计。
一、诵读儿歌，激趣导入。
1.猜谜：两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。”
设计理念：由学生已知的谜语导入新课， 激发学生带着浓厚的兴趣去学习课文， 同时又为本课猜出谜底作了铺垫。】
二、整体感知， 认读生字。
1.出示课件，引导学生整体观察图画，再由远到近地观察，说说图上画了些什么。
2.师范读课文。
3.学习生字。
1)学生自由读。
2)同位互读， 抽卡片读。
3)**车读生字。
设计理念：创设情境，多种方法识字，既巩固了生字的认读，又活跃了课堂的气氛。】
三、 诵读古诗，感悟体会。
1.谈话：刚才我们从课件里欣赏了美丽的山水画，现在来一句一句地学懂课文中的古诗吧！
2.请离黑板最远的同学说说，远远地看画上的山是怎么样的？板书：远看山有色。理解实意：远看画上的山，清楚地看到有各种颜色。因为是画上的山。
北师大版一年级上册语文“字与拼音 一 ”教学设计
o e 教学设计。教学目标 1.学会 o e 三个单韵母。2.熟读四个声调及其写法。3.观察四线格内韵母的字形和位置。教具准备 幻灯片，生字卡片。教学过程。一导入新课。1.我们在前面的学习中认识了许多汉字，这些字都可以用拼音读出来。从今天开始，我们就来学习汉语拼音。2.学儿歌 拼音字母用处大，看书识...
小学语文北师大版一年级上册字与拼音aoe教学设计
1教学目标。1.学习 oe三个韵母，能读准音，认清形，并能正确书写。2.认识和学习使用汉语拼音四线格。3.培养学生初步的观察能力与良好的书写习惯。2学情分析。学生虽然刚入学，但大部分学生已经有了一定的拼音及基础。教学a o e的发音，可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习a o e的读音。教师要重...
北师大版一年级语文上册字与拼音教案
二 周学习重难点 1.生字 认识生字16个，学写6个生字，学习新笔画 横折弯钩 2.积累 1 学习汉语拼音14个声母 b,p,m,f,d,t,n,i,g,k,h,j,q,x,读准它们的音，记住它们的形。2 学习拼读音节，注意声调 学习拼读规则。3 学习并背诵儿歌 对韵歌 三 周学科融合 本单元主要学...