1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2、能列举父母对自己的关爱点滴，体会父母的养育之恩。
教学重点：体会父母的养育之恩。
课前准备：学生：描画自己的小脚丫，寻找自己的**，收集自己的故事。
教师：动画演示课件，背景**，实物投影。
教学时间：一课时。
教学过程：一、故事园。
1、师：小朋友，你知道这些都是谁的脚印？
显示一组小动物的**及其脚印，对号入座）
2、师：大家都找对了，小动物们都跑出来向你们祝贺呢！
3、出示一系列动画故事：
小鹿的成长：**--吃草--奔跑--自己独立生活。
小象的成长、小狮子的成长、..
4、小结归纳：是谁养育了他们？爸爸妈妈。
二、聪明豆。
1、师：我们小朋友们是谁养育的？爸爸妈妈。
2、（出示一个个小脚印从小到大，同时配上**）看，小小脚丫，天天成长。
3、比较小脚丫。
师：你的小脚丫，现在多大了？
学生拿自己画好的小脚丫与书本上的小脚丫比一比。
师：你想说些什么话？（生回答：我想告诉大家。
4、小结归纳：小小脚丫，天天成长。
三、七色光。
1、看书上的**，说说丁丁的故事。
**--学走路--看病--逛公园--学识字--外出旅游。
2、说说自己各阶段的故事。
婴儿阶段：请你把从爸爸妈妈那里听来的故事告诉大家。
展示婴儿**，体现父母的辛苦，孩子长得健康）幼儿阶段：你记得**里的故事吗？
展示孩童**，感受父母关爱，孩子学会走路，学会说话）儿童阶段：进了小学，爸爸妈妈是怎样关心你的？
展示近阶段**，父母教育孩子，使其更聪明、健康）3、情感交流，体验父母的爱。
儿歌展示：教我走路，教我说话。
使我聪明，使我健康。
交流：你看了**，听了故事，想对大家说些什么？想对爸爸妈妈说些什么？
小结归纳：其实，我们的成长也离不开爷爷奶奶、外公外婆。让我们齐声说：谢谢你们的爱，我会报答。
四、小舞台。
1、师：让我们来朗诵一首诗：表达我们心中的情感。
小小脚丫，天天长大。
是谁养育？爸爸妈妈。
教我走路，教我说话。
使我聪明，使我健康。
我对爸妈，说心里话：
你们的爱，我会报答。
2、集体交流，配上**、动作。
小学语文一年级下册教案 脚印
小学语文一年级下册教案 脚印。1.学会4个生字，认识7个字及词词，会写1个生字。2.在朗读背诵过程中，理解重点句的意思，感受课文语言的生动形象。3.能照样子说出其他动物的脚印像什么，培养学生搜集信息的兴趣。教学重点 在朗读背育诵过程中，理解我会画竹叶的意思，学会写一个字。教学难点 说出其他动物的脚印...
2019秋一年级语文上册《脚印》教学设计沪教版
脚印。教学目标 1 认识 脚 印 留 对 狗 齐 全 7个生字。认识月字旁。描写 脚 狗 齐 全 2 背诵两句句子。3 正确地朗读课文。4 知道小鸡 小狗 小鸭脚印的形状是不同的，对动物的脚印感到好奇。教学重点和难点 了解课文内容，并能模仿课文，展开想像，编故事。教学过程 一 揭示课题。1 点击课件...
北京版一年级上册《脚印》教学设计
精品资源欢迎 北京版一年级上册 脚印 教学设计。一 教学目标 1 能借助拼音读准 脚 印 跑 留 对 竹 梅 齐 全 9个生字的字音，能在语言环境中认读这9个生字。认识 木 字旁，能在老师的指导下描摹 梅 长 2 能借助拼音读通短文，做到不添字 不漏字，能按标点停顿。3 能在阅读的过程中了解内容 3...