1 我的一家。
教学目标。1.介绍家庭成员，学会关注家庭。
2.体验家庭生活的温暖与快乐，引导学生爱自己的家，并为家庭添欢乐。
设计理念。本课是苏教版第一单元《我爱我家》的第一课时。课堂以儿童的现实生活为基础，通过师生开放式的交流，唤起学生已有生活经验，并以此作为课堂教学资源。
引导学生学会关注家庭成员及之间发生的事；初步懂得不同的家庭都有自己的快乐，每个成员都可以为家庭带来欢乐；引导学生爱自己的家，并为家庭添欢乐。这是一个终身课题，本课仅仅是启蒙教育。
课前准备。1.调查学生的家庭组合情况，关注特殊家庭的孩子。
2.学生准备一张全家福照。
3.课前调查。
根据**内容，对爸爸妈妈或其他亲人进行调查，并填写好。
教学过程。一、游戏引题。
随游戏出示课题：我的家。
今天，刘老师就来和大家一起聊聊我们的家。看到“我的家”，你就想什么呢？
二、介绍我家的成员。
1.出示：老师小时候的**！
你们猜猜看，哪个是刘老师？
看了我们的**，你最想说什么？是啊，小时候，我们三姐妹和爸爸妈妈、爷爷奶奶一共7个人生活在一起，我们非常开心。贴上房子图。
2.你们家几个人住在一起呢？
指名学生介绍家庭组成。其他同学用手指表示家庭成员人数。
看来，我们每家的组**员还不一样呢？
3.长大后的刘老师也组成自己的新家。你们想看**吗？出示教师全家福。教师介绍全家人的姓名、年龄、属相。
你们有没有拿来全家福照？
你准备怎么介绍你家人的什么呢？还可以介绍什么？生日、爱好、属相、工作单位……
指名介绍。小组内介绍。每个同学要注意倾听。
4.我要考考大家，有没有对爸爸妈妈了解得更多。
形式一：将事先调查的**随意请学生抽出一张，围绕调查项目进行猜测。根据回答情况，进行评价。
形式二：课件出示一位家长的基本材料，进行猜测。如果认为是自己的家长的，举手示意。根据回答情况，进行课堂评价。
三、说说家里的开心事。
一家人相处，肯定还有许多让你开心、让你自豪、让你觉得有趣的事。今天，我们一起来交流一下。
预设：与爸爸妈妈一起出去游玩。
爸爸妈妈给孩子过生日。
与爸爸妈妈一起谈心、做游戏。……
教师随机补充自己的家庭快乐事。
这时，你最想对爸爸妈妈说什么？
四、我为家庭添快乐。
我们的爸爸妈妈给我们带来了许多的快乐。那么，我们小朋友怎么让我们的家充满欢乐呢？现场交流、表演。
教师随机补充自己的事例。
小问题追问：昨天老师布置你们采访了家里人，谁已经明白了爸爸妈妈的快乐？
小结：其实，只要你稍稍动动脑筋，就能让家变得开心。因为，你们就是家庭的开心娃娃。
五、把快乐带回家。
1.看着你们这些快乐的开心娃娃，老师真感动。老师真想马上回家，回家去抱抱我家的开心娃娃。
谁能满足老师的愿望呢？我会把这份快乐带回家。
谁这时也想妈妈了呢？想妈妈的到老师这儿来。让我们一起合个影，让我们把快乐带回家。
2.老师想把一首歌送给大家。这是我和我的孩子每天都要唱的。出示歌曲《让爱住我家》。
让爱住你家，让快乐住你家。让我们把快乐带回家。
教学反思：2 我是家中小成员。
教学目标]：
1.情感与态度。
通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生自理意识和主人翁意识。
2.行为与习惯。
自己的事自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯。
3.知识与技能。
使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。
教学重点]： 激励学生自己的事自己做，不会做的事情，在以后的生活中要学着做，培养自理能力。
教学难点]：激发学生热爱劳动的情感，不依赖父母，养成良好的生活习惯。
教师准备]： 多**课件，制作“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、小男孩、小女孩” 头饰和“小能人”头饰若干。
学生准备]： 每位小朋友准备一条毛巾。
设计理念]：
智慧自动作发端，活动是连接主客体的桥梁”，这是皮亚杰的名言。结合低年级学生的特点，避免单纯枯燥的说教，教学中将活动引入课堂，结合教学目标设计。
儿歌导行”、“小品表演辨析”，“竞赛比学”、“学学动动”、“唱唱想想”等活动，重在引导学生明确自己是家中的小成员，教育他们学会自我服务性的劳动，逐步做到生活基本自理，主动为父母分担解忧，克服依赖思想。让学生们在一种动态、开放、多元的学习环境中学习，在活动中感知，在交流中提高，在锻炼中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。
教学过程]：
一、互动交流，轻松导入：
1.教师出示自己家庭的生活照，介绍自己的家庭成员。
2.小朋友们，你们也愿意向老师介绍你的家庭吗？
1）请。一、两位学生作介绍。
2）小组内相互交流。
3.电脑显示**画面：温馨的小屋中有“爸爸”“妈妈”和“我”。刚才，小朋友们都介绍了自己可爱的家，我们每一个人都是家中的小成员。
4.揭示活动主题：第二课我是家中小成员。
点评：通过师生面对面的、富有生活情趣的交流，让学生感受到这是生活，爱家的情感自然地流淌出来。学生们兴趣激增，积极参与，在自我介绍中，在相互交流中，明确了自己是家中的小成员。）
二、巧照“镜子”，榜样引导。
1.作为家中的小成员，我们应该怎样做呢？老师先给小朋友们介绍一位新朋友（出示女孩图），她的名字叫园园，下面呢我们就来看一看园园在家中是怎样做的？
2.（出示穿衣图）
一轮红日升起来，园园起床了，她在干什么呢？（穿衣服）穿衣服是谁的事情呀？ 她为什么不要别人来帮她穿呢？
小结：穿衣服是自己的事情，园园知道自己的事情自己做，所以不需要别人的帮助。
3.（出示整理玩具图）
小朋友们到园园家来玩，园园把玩具都拿出来给小伙伴们玩，大家玩得很开心，大伙儿走后，园园在干什么呢？（在整理玩具）她为什么不喊妈妈替她整理呀？
4.（出示削笔图、洗手帕图）
我们再来看一看园园还会干什么？谁来说一说。
5.园园在家里的表现好不好？要不要夸奖她？
瞧，小鸟都衔来了表扬信，飞过来夸奖她了。
6.（飞来一只小鸟）如果你是小鸟，你会怎么夸园园呢？我们要不要向园园学习？
（点评：巧借小鸟， 榜样引导，让学生去思，去想，去夸奖。“润物细无声”,学生们在不知不觉的轻松愉悦中，在最自然的放松状态下，向认知的深层迁移。
）7.比一比：
1）老师请小朋友们和园园比一比，园园所做的这些事情你会做吗？（出示全图）
请你们把书翻到第4页，会做的在圈中打“√”你还会做什么？接下去画一画或写一写。
2）学生自我评价。
3）你们有哪些事是暂时不会做的，你准备怎么办？
4）你还会做哪些事？
5）我们为什么要自己的事情自己做呀？
因为我们是家中的一员，爸妈上班很辛苦，我们自己的事情自己做，就是帮助他们，是爱父母的一种表现）
8.小结：我们是家中的小成员，自己的事情，会做的自己做，不会做的事情学着做。
9.自己的事情，爸爸妈妈疼爱你们，不让你们做怎么办？你怎样和爸妈讲呢？
10.小朋友们说得都很好，老师希望你们记住你自己说的话儿，并按照你说的去做，这样你就能得到大家的夸奖。
11.读儿歌：
我是家中的小主人，自己的事儿自己做，不会的事儿学着做，做好爸妈的小帮手，不做爸妈的小麻烦，人人夸我呀好儿童。好儿童！
1）师领读，学生拍手跟读。
2）同桌手拍手自读。
三、小品表演，辨析导行。
师： 在生活中，有些小朋友像园园和我们班小朋友一样的能干，可有些小朋友却常常要家人来帮忙。
1.以小组为单位，分组表演。（教师主动参与表演）
2.刚才同学们表演的小品当中的小朋友，哪些该夸奖？哪些不该夸奖呢？为什么？（学生自由辨析）
3.作为家中的小成员我们应该怎样做呢？
引导学生结合刚才的表演，联系生活中的实际，进行多方面畅谈，如要关心家人，主动为家人分担，生活自理等。
点评：充分利用每一位学生的表现欲，为学生创设自由发挥的空间，让他们小组创作表演，既使孩子们的才华得到了锻炼，培养了他们的创新、合作能力，也让学生在愉快的笑声中，在理智的辨析中提高了认识，感悟了道理，指导了行为。教师也把自己放在与孩子平等的地位上，主动参与小品的表演。
）四、竞赛活动，比一比。
电脑显示：“我会做，我能行”竞赛活动。
1.小组间比赛。内容：“穿衣服”比赛。
1）每个小组推选一名小朋友上来，比一比谁穿得又快又好。
请几位小朋友做好准备，听好口令。同学们一起给他们加油！
2）评选出小能人，发小能人头饰。
3）请穿得又快又好的说一说，你平时是怎么做的？为什么能穿得又快又好。
2.小组内部竞赛。
出示：“系鞋带”、“整理书包”“系红领巾”等比赛卡片。
1）各小组先自由商量比赛内容，选出一名裁判到老师处领取相应的比赛卡片。
2）**声中，小组内开展竞赛，评选出自理小能人，发小能人头饰。
3）相互拜师学艺。
3.小结：由于这几位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做好爸妈的好帮手。
点评：比赛把活动推向一个高潮，学生们自我激情，激烈竞争；自我感悟，找出差距；自我鼓励，相互学习，最终导之以行，回到生活中去。）
五、师生互动，学学做做。
师：作为家庭小成员，不会做的事情我们要学着做，你们现在想学做些什么家务事呢？
1.动一动：“叠被子”
老师先教你们叠被子，请你们拿出自己的毛巾试着叠。（老师用毛巾演示，学生跟着学习。）
2.下面请小朋友们拿出自己的毛巾试着叠一叠，看谁叠得又快又好。师巡视，给叠得好的小朋友发小红花。
3.小组互相参观，互相学习。
4.有没有其它的叠法？（请会的学生来教大家。）
5.小结：小朋友们刚才都学会了叠被子，很多小朋友都叠得很好，今天回家后，你们给爸妈露一手，并在今后的生活中坚持自己的被窝自己叠，自己的床铺自己整理，能做到吗？
点评：教学活动是多元的，通过这一环节的设置，引导学生观察生活，关心生活，主动做家庭的小主人，在学一学、动一动中，得法于课内，得益于家庭。）
六、课堂总结：
师：通过这节课的学习，小朋友们知道了什么？
小结：小朋友们，我们是家中的一员，是家中的小主人，应该自己的事情自己做，不会做的学着做，这是爱父母的表现。希望小朋友们从小养成热爱劳动的好习惯，做一个爱劳动、爱父母的好孩子。
七、欣赏歌曲：《我有一双勤劳的手》
最后，我们一起来欣赏一首歌曲：《我有一双勤劳的手》。
苏教版《品德与生活》一年级下册
1 来，拿起笔，5秒钟画好上面一个娃娃的嘴巴，准备，开始，倒计时 举起来，给老师看一看，呀，不仅画对了位置，而且还很美观呢。2 好，我们再来给下面的娃娃画嘴巴，拿起笔，把手放在背后，闭上眼睛，仰起头，我们也用5秒钟完成。准备，开始，倒计时 2 谁愿意向大家展示你的画，并说说自己的感受。2 3人 3 ...
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苏教版一年级品德与生活下册教案2 页2 活动 二 眼睛和耳朵的 控诉 1 多 听取眼睛和耳朵的诉说。眼睛的控诉 我的小主人很不爱护眼睛 用脏毛巾揉眼睛，边走路边看书，躺着看书，常时间的看电视玩电脑 耳朵的控诉 我的小主人也不爱护耳朵 用尖锐的东西挖耳朵，长时间用耳机听录音 2大家来评议 看看眼睛和耳...
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