《品德与生活》一年级下册备课。
预备周。主题春节和新年。
1 、活动目标。
1）让学生懂得关于春节的知识，热爱我国的传统节日。
2）通过活动，引导学生养成良好的学习时间习惯，做好学习计划。
2、活动准备。
1）学情分析：由于一年级的学生绝大多数年龄小，对我国传统节日不了解。
2）物质资料准备：
师：准备ppt，教案。
3、活动时间：3课时。
4、活动过程：
第一课时热闹的春节。
一、 课前体验，初步感悟。
老师引导学生思考并分享假期的事情。最开心的事，我得意的事，最有趣的事，最喜欢的事，最烦恼的事，最有意义的事。
二、 课中体验，深化感悟。
一）引入话题，唤醒生活。
同学们喜欢过年吗？
子鼠丑牛寅虎卯兔午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪。
十二生肖有哪些？
今年是什么年？去年呢？明年呢？
二）合作学习，体验生活。
为什么过年要吃汤圆？
春节为什么要放鞭炮？
为什么过年大人会给压岁钱？
外国人也过年吗？他们是怎样过年的？
1)全体学生分小组讨论。
2)部分学生发表自己小组的观点。
三）深化感悟，引导生活。
1、我们知道了这么多关于春节的知识，今后过年你会帮家人做什么？
2、谁是春节里不休息的人？尊敬劳动人民。
三、 课后践行，内化感悟。
课后了解关于即将到来的传统节日端午节和清明节的知识。
第二课时。一、 课前体验，初步感悟。
老师引导学生思考并分享上个学期自己的进步。
学到的本领。
我学会……敬礼！对不起。
我学会……过年好、春节快乐。
我热爱学习，我……在长大变强。
二、 课中体验，深化感悟。
一） 引入话题，唤醒生活。
新学期学校有什么新的变化？同学有什么新的变化？你呢？
二）合作学习，体验生活。
认一认，说一说。
老师朗读，其他同学在新学期有什么打算？
三）深化感悟引导生活。
1、早起早睡按时上学。
2、上课认真听讲大胆发言。
3、团结同学热爱班级。
4、努力学习取得好成绩。
5、尊敬师长待人有礼貌。
6、积极参加学校的各项活动。
7、保持愉快的心情，快乐健康地成长。
三、 课后践行，内化感悟。
动手写写自己的新年计划。
第三课时。一、课前体验，初步感悟。
老师引导学生思考平常见到的不文明不礼貌的行为。
老师总结：身边不礼貌现象主要有：
1、遇见老师不打招呼。
2、公交车上抢座位。
3、讲脏话、骂人、打架。
4、给同学取绰号。
5、上课乱插嘴。
6、乱扔果皮、纸屑。
二、课中体验，深化感悟。
一）引入话题，唤醒生活。
1. 列举我们身边待人有礼和对人无礼的事例，说说自己的感受。
2. 看看陈峰的故事，请同学们表演。
二）合作学习，体验生活。
下面的孩子是有礼貌的孩子吗？说说理由。
三）深化感悟引导生活。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。
文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往……看上去都是日常学习、生活中的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种有益的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行动，告别各种不良行为，做一个品学兼优的好学生。
三、课后践行，内化感悟。
思考回家怎样做一个讲礼貌的孩子。
第一单元今天吃什么。
主题一萝卜白菜我都爱。
1 、活动目标。
1）让学生懂得不同的食物有不同的营养，每一种营养对我们都很重要。
2）通过活动，引导学生不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。
3）培养学生爱惜饭菜的习惯。
2、活动准备。
1）学情分析：由于一年级的学生绝大多数比较娇惯，容易挑食、偏食，没有良好的饮食习惯。
2）物质资料准备：
师：准备常吃的饭菜、水果、葱、姜、蒜、盐、糖。
生：准备自己喜欢吃的水果、纸、笔、镜子。
3、活动时间：3课时。
4、活动过程：
第一课时我来尝一尝。
一）合作学习，体验生活。
1、在日常生活中我们吃的东西那些是酸、甜、苦、辣、咸、麻的？
2、这些味道你是怎么知道的？
3、你仔细观察过你的舌头吗？同桌之间相互观察，自己对着镜子看，说一说。
二）深化感悟，引导生活。
1、我们了解了那么多的蔬菜，水果，更知道它们的味道，说说哪些东西是酸、甜、苦、辣、咸、麻的？
2，给食物分类，说说营养价值。
3、学生谈看法：引导学生不偏食、不挑食。
4、画一画你喜欢吃的蔬菜和水果。
第二课时。一，课前体验，初步感悟。
1.老师引导学生回忆前一天吃的食物。搜集一些食物**，问问食物名称及营养。将食物进行分类。
2.你最喜欢吃什么？光吃这些行不行？
二，课中体验，深化感悟。
1.猜谜语。
石灰墙，没有缝，里面藏着麦黄杏。说说鸡蛋的味道、营养。
2.合作学习，体验生活。
3.认一认，说一说。
1、 实物投影出示p3彩图，你能说出他们的名字吗？
2、 哪些吃过？哪些没吃过？
3、 说说你吃过这些东西的样子、颜色和味道、营养。
4、 今天你吃了什么？同桌说一说。
5、 今天吃的都是你喜欢吃的吗？为什么？
6、 指名上台说。
4.有个小朋友叫小淘，最喜欢吃肉了，每顿饭离了肉不吃，他不喜欢吃蔬菜，妈妈一叫他吃菜，他就生气不吃饭了，他妈妈正发愁呢。
1、听了这个故事，你有什么活要说？
2、你能替小淘的妈妈想出什么好办法，让小淘吃蔬菜吗？
三．合作学习，体验生活。
1、游戏——今天中午我当家。
创设情境：周末上午，爸妈不在家，小明想自己做午餐，给爸妈一个惊喜。小明自己配菜，准备了一顿丰盛的午餐。大家说一说，他准备的午餐合理不合理？。
1、教师为我们提供的几份菜单，其中一份符合营养、美味、节约的原则，让学生分析、比较，选出一份比较满意的菜单。
三）深化感悟引导生活。
我来设计午餐。
1、每人都说说自己打算从哪几方面来设计。
2、每人自己动手设计菜单，用自己喜欢的方式设计午餐，可写也可画。
3、在小组内说说自己的理由。
4、推荐好的在班内交流。
三、课后践行，内化感悟。
今天我当家” 让父母帮助你，使你设计的午餐成为桌上的美食。
主题三小心病从口入。
1、活动目标。
学会辨别有害食品，养成良好的饮食卫生习惯。
2、活动准备。
1）学情分析：由于一年级学生年龄小，没有辨别有害食品的能力。
2）物质资料准备。
师：水果，食品卡片，不认识的野果**，有害食品。
生：常见的有害食物或**。
3、活动时间：2课时。
4、活动过程：
第一课时有害的食品。
一、课前体验，初步感悟。
老师引导学生向家长了解一些常见的有害食品，学会辨别有害食品。并了解哪些食品同时吃会有害。
二、课中体验，深化感悟。
一）引入话题，唤醒生活。
1、小红过生日家里剩了一些鱼和肉，由于天气比较热，第二天就有些变味了，小红妈妈要倒掉，可小红的奶奶说倒掉太可惜，就热热吃了，同学们猜猜结果怎样？
肚子疼得厉害，住院了。
2、谁知道小红的奶奶为什么肚子痛？
二）合作学习，体验生活。
1、像这样的事情还很多，谁来说说。
2、这些故事告诉我们什么？今后我们要怎样做？
3、你知道哪些有害的食物，快告诉我们吧。
三）深化感悟引导生活。
1、争当小博士。
如何辨别有害食品呢？谁知道的多，谁就是小博士。
2、生活小常识。
有些食物同时吃会有害。
1）鸡蛋与糖精。
2）牛肉和栗子。
3）黄瓜和花生。
4）豆腐和蜂蜜。
3、谁还知道哪些食物同时吃会有害？
4、班内汇报。
三、课后践行，内化感悟。
课下向父母了解食物中毒该怎么办。
第二课时吃的习惯。
一、课前体验，初步感悟。
老师引导学生向家长了解良好的饮食习惯，设计饮食**。
二、课中体验，深化感悟。
一）引入话题，唤醒生活。
1、听故事《小胖为什么瘦了》
小胖由于不讲卫生，肚子里生了蛔虫。
2、听了这个故事，你有什么话要说？
二）合作学习，体验生活。
1、同学们平时讲卫生吗？在吃的方面有哪些习惯？
2、分小组交流，互相评议。
3、实话实说，说说自己吃的习惯，你认为这些习惯是好还是不好？今后该怎样做？
4、看一看。
我们肉眼看不到的细菌无处不在，手上，瓜果的表皮上，生水中……
下面我们就来看一看手上的细菌（p12）。通过看图你想说什么？
三）深化感悟引导生活。
1、给做得不对的小朋友提意见。
1）、吃饭时说笑。
2）、边吃边看电视。
3）、边吃饭边喝水。
4）、吃饱后去跑步。
5）、有好吃的就使劲吃。
6）、夏天出了很多汗以后马上吃雪糕。
2、小组内交流。
吃东西时应注意什么？
三、课后践行，内化感悟。
课后继续了解正确的饮食习惯。
教学反思：本主题是从安全饮食和吃的习惯两方面组织教学活动，没有单纯地讲吃喝的学问，在教学中我设计了许多活动的目的是更多的引导学生通过实际参与活动，感悟其中的科学道理，体验合理饮食、文明用餐的乐趣，用自己的聪明才智，**解决问题。
第二单元我的手儿巧。
主题一我有两件宝。
1.活动目标。
让学生了解双手和大脑是人的两件宝，并感受勤用手脑的乐趣。
2.活动准备。
1）学情分析： 由于一年级学生年龄小，知识不丰富，对于手脑的认识不足。
2）物质资料准备：
师：实物投影仪、玩具、水果、学习用品。
生：玩具、水果、学习用品。
3.活动时间：2课时。
4.活动过程。
第一课时神奇的手。
一、课前体验，初步感悟。
老师引导学生课前了解双手和大脑的重要作用。
二、课中体验，深化感悟。
一）引入话题，唤醒生活。
1.猜谜语。
1）十个丫丫，分成两家，很会干活，人人爱它。
二）合作学习，体验生活。
1.告诉大家你的小手会干什么。
2.夸夸自己的小手：小手小手你真棒！
会说话的手。
1.神奇的手还会说话呢！手的姿势不一样，表示的意思就不一样。
2.在小组内表演：
夸奖别人；不要；再见；欢迎；祝贺；你好…
3.上台表演。
4.手语活动。同位互猜。
三）深化感悟，引导生活。
会认东西的手。
用手摸东西说出名字，其他同学当裁判，对了做个手势，错了做个手势。
会表演的手。
1.老师在投影仪上做出小狗的样子。
2.谁还会用手表演其他动物的样子？
3.上台表演。
4.今天认识了自己的手，你有什么感受？
三、课后践行，内化感悟。
回家表演给家长、邻居看。
第二课时人体司令部——脑。
1.活动目标：
让学生初步了解一些人脑的知识。
2.活动准备。
1）学情分析：由于一年级学生年龄小，对大脑的作用了解甚少，缺乏动脑意识，没有感受到大脑对人学习、生活和发展的重要意义。
2）物质资料准备：
师：人脑模型。
生：搜集有关大脑知识。
3.活动时间：1课时。
4.活动过程。
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