一年级传统文化计划

一、学情分析：

学生经过上学期的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生能够背诵学过的9篇古诗文，对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，本学期将进一步培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的人。

二、教学目的要求：

本套教材以诵读原创经典为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。

三、教材简析：

本学期教材设有经典驿站与艺术乐园两个单元，第一单元上学期已学过9篇文章，本学期将继续诵读8篇文章：《陶者》《题画》《池上》《关山月》《棉花》《小松》《神童诗》（一）》《神童诗》（二）；第二单元艺术乐园，学习《绕口令》。

教材选取的8篇古诗文和一篇绕口令都比较简短，琅琅上口，适合一年级学生的认知规律。

教材基本呈现形式为：“经典回放”（呈现原创经典中精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、**、尝试、交流中完成学习活动）

本教材突出了原典性、知识性、情感性，通过诵读、感悟、熏陶、**、交流、合作等基本活动方式，达到提高学生综合文化素养的目的。具体体现在以下三方面：

1、坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。

2、以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节和人生信念。

3、注重培养学生的**学习能力，培养其初步的**学习能力，形成其积极的人生观和价值观。

四、教法学法：

自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法。

五、教学时间安排：

第。一、二周《陶者》

第。三、四周《题画》

第。五、六周《池上》

第。七、八周《关山月》

第。九、十周《棉花》

第。十一、十二周《小松》

第。十三、十四周《神童诗》（一）》

第。十五、十六周《神童诗》（二）；

第。十七、十八周第二单元艺术乐园，学习《绕口令》。

传统文化教学计划。

一年级下学期。

莱阳市谭格庄中心小学。