一、 教学目标：
1、能够熟读、背诵这些经典名句。
2、能够理解这些名篇名段的意思。
3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。
二、学情分析。
1、上学期统考情况分析。
2、基本知识，基本技能掌握分析。
学生对古诗文兴趣不高，背诵古诗文的形式单一。 学生易出现随背随忘的现象，记忆效果不佳。
3学生的思想状况：
古诗文背诵是为丰富学生文学涵养而设的，学生能把此项活动当任务来完成，而且记忆机械难以体会古典诗词的美感。
三、培优措施。
1采用多种方法激发学生背诵诗词兴趣，充实认识古诗词的魅力。
2研究多种学习古诗文方法，激发学生自主学习的意识，实现快乐自主积累。
3多种评价制，激发学生积累的兴趣，引导学生大量阅读。四、学困生转化措施：
1 引导学生配上动作来记忆古诗词。
2 采取一对一，结对子方法。
3采用背诵比赛的方式来激励学生记忆古诗词。
4加强教师的示范作用。
五、教材分析（重点、难点，知识结构）
重点；在激发学生兴趣的基础上加深古诗的理解，海量阅读。
难点；1 对名言警句的记忆。
2古诗文的诗意理解。
知识结构：本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课。当畅游于这套教材的时候，会看到一个丰富多彩的人生世界。
在“经典驿站”里，会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……
六、教学中存在的问题及改进教学的措施。
存在问题。1记忆机械，缺乏兴趣。
2诵读没有情感。
3易于遗忘。
教学措施。1充分利用古诗课时间。
2加强教师的示范作用。
3 开展丰富多彩的竞赛活动。
七、实验课题及实验方案。
课题； 诵中华经典，育厚德少年。
方案： 1制定计划。
2建立兴趣小组。
3开展丰富多彩的竞赛活动。
4加强和家长交流，共同辅导。
八、教学指标。
九、教学业务学习及有关教学活动安排。
积极参加全镇传统文化教育教学研究活动，与时俱进，扎实前进。
周次活动安排。
1制定教学计划。
2整理备课。
3-4建立兴趣小组。
5-7背诵比赛。
8-9阶段总结。
10-11学习经验交流。
12-13个人小结。
14-15表彰先进。
20复习比赛。
十、教学进度。
一年级传统文化计划
一 学情分析 学生经过上学期的学习，对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。大多数学生能够背诵学过的9篇古诗文，对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，本学期将进一步培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的人。二 教学目的要求 本套教材以诵读原创经典为基本活动内容，旨在使民族...
一年级传统文化
小学一年级 传统文化 教学工作计划。蒋秀华。一 教学内容 全册包括两个单元，经典驿站 艺术乐园 其中第一单元包括17篇课文，第二单元包括 饶口令 温馨点击 不仅介绍了作者 作品及相关的知识，而且揭示了文章的思想内容 活动广角 以对话的形式提示了学习要求，并注重让学生联系实际加深认识 最后通过 成长袋...
一年级传统文化
课时教案。教学过程 一 导入新课。1 导语 同学们，今天我们一起来学习一首诗诗名是 逢老人 作者是唐代诗人隐峦。二 学习诗句，理解诗意。1 出示古诗 2 多种形式朗读诗句。自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。3 引导学生理解诗句。通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。引导...