新课标人教版一年级下册《认识人民币》
单元备课教案（4课时）
优秀教学设计欣赏《认识人民币》教学设计（第1课时）安徽省黄山市屯现代实验学校丛菲（初稿）安徽省黄山市黄山区教研室齐胜利（统稿）教学内容：
教材第页例1、例2及相关练习教学目标：
1、使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，会进行人民币单名数之间的简单的兑换。2、使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。教学重、难点：
重点：认识1元及1元以下的人民币，知道人民币的单位及单位之间的进率。
难点：认识人民币单位间的关系，能够进行简单的人民币的兑换。
教学准备：多**，学生学具盒课前实践活动：
在父母的陪同下，学生独立完成一项购物活动：到学校附近的文具店买一件**小于1元的文具，例如一块橡皮或。
一本田字格簿等。
活动要求：每个学生要记清所购买的文具的**，付给店家多少钱，有没有找钱，找回了多少钱。
设计意图：一年级学生可能缺乏在实际生活中使用人民币的经验，这项课前实践活动能使学生在真实的生活情境中认识、了解人民币，体验人民币的作用。】
新课标人教版小学一年级数学下册《认识人民币》教学反思
认识人民币 是人教版新课标小学数学一年级下册的第5单元，今天是第一个课时，主要是引导小学生们认识各种面值的人民币。下面是我对 认识人民币 的教学反思。在实际生活中，只认识人民币是远远不够的，认识人民币的目的是为了会使用它，体现它的社会价值。在设计这一节课时，我考虑到一年级的学生年龄小，家长一般不放心...
一年级下册认识人民币
一年级数学下册 认识人民币 教学设计及反思。教学内容。人教版 义务教育课程标准实验教科书数学 一年级下册p46 p49例 教学目标 1 知识与技能 1 认识小面值的人民币，知道元与角 角与分之间的进率。2 学会简单的取币 换币。2 过程与方法 1 运用生活经验，在换币 取币的过程中培养思维的灵活性以...
一年级下册认识人民币
设计理念。新的课程改革提出 在数学知识的学习中要加强与现实生活的联系，培养学生的数学思维和兴趣，使人人学有价值的数学。本节课适当调整了教材的呈现方式，整节课以小动物们如何支配钱为主线串成一体，主要体现以下几个特点 一 巧设情境，感受人民币与实际生活的紧密联系。二 巧设练习，充分展示数学的思维美。三 ...