一年级上册数学导学案第三单元单元复习提升人教新课标

发布 2023-04-03 15:12:28 阅读 8310

单元复习提升。

1.会熟练数出数量是1~5的物体的个数,能正确比较5以内数的大小。

学习目标。2.能正确运用“﹤”或“=”表示两个数之间的关系。3.进一步知道加、减法的含义,比较熟练的计算5以内加、减法。

4.在数数、认数、算数中感受数学与生活的密切联系,在学习中激发学好数学的兴趣并培养良好的学习习惯。

学习重点学前准备。

能正确运用“﹤”或“=”表示两个数之间的关系。

教具准备:ppt课件。

教学环节1:重点单元知识归纳。

知识点具体内容。

1.1~5各数的含义:每个数都可以表示不同事物的数量。

1~5的认识。

2.1~5各数的顺序:从前往后数;从后往前数。3.1~5各数的写法:根据每个数的形状,按数字在田字格中的位置,认真、工整地书写。

1.比较大小:(1)按照数的顺序,后面的数比前面的数大,前面的数比后面的数小;

比大小、第几、分与合。

2)填“﹤”或“﹥”时,开口对大数,尖角对小数。

2.“第几“的含义:表示物体的排列顺序,无论第几,表示的物体的个数都是1。

3.数的组成:一个数除外)分成几和几,先把这个数依次分成1和几,2和几……直到分成几和1为止。

1.加法:把两部分合并在一起,求一共是多少,用加法计算。

1~5的加、减法2.减法:从总数中去掉一部分,求另一部分,用减法计算。3.加、减法的计算:用数的组成的方法计算比较简便。

0的认识和加减法。

1.0的含义:(1)表示没有;(2)表示起点。

2.有关0的加、减法:(1)任何数与0相加或相减都得这个数;(2)相同的两个数相减结果是0。

教学环节2:易错知识警示与总结。

1混淆了1~5的顺序。

例题1】判断:3前面的一个数是4,后面的一个数是2。()

错误答案:√

正确答案:×

错点警示:误认为相邻的两个数,前面的数比后面的数多1,后面的数比前面的数少1。3前面的一个数是2,后面的一个数是4。

规避策略:1~5各数,后面的数比前面的数多1,前面的数比后面的数少1。2没有弄清楚“>”的意义【例题2】判断:3﹥4()错误答案:√正确答案:×

错点警示:大于号和小于号弄混淆了。3比4小,用“﹤”表示,“﹤的尖对着较小数3。

规避策略:开口向左是大于号,开口向右是小于号,哪个数大开口就向着哪个数,哪个数小尖角就向着哪个数。

3混淆了几个和第几个的含义。

例题3】判断:把从左数的第三个图形涂上黑色是错误答案:√正确答案:×

错点警示:此题把几个和第几弄混淆了,第三个表示单独的一个数。

规避策略:弄清几个和第几的含义。几个表示一定的数量,第几表示事物的排列顺序,是单独的一个。4记错了5的分与合【例题4】判断:3+2=4()错误答案:√正确答案:×

错点警示:误认为3和2合起来是4,所以算错了3+2的得数。

规避策略:计算5以内数的加法时,可以采用点数、接着数、数的组成等方法来计算,其中用数的组成来计算比较简便。5对0的含义理解不透彻。

例题5】判断:0只有一个意思,就是一个也没有。()错误答案:√正确答案:×

错点警示:在直尺上,“0”表示起点。

规避策略:“0”可以表示一个也没有;也可以表示起点。

一年级上册数学导学案第三单元单元复习提升人教新课标

单元复习提升。1.会熟练数出数量是1 5的物体的个数,能正确比较5以内数的大小。学习目标。2.能正确运用 或 表示两个数之间的关系。3.进一步知道加 减法的含义,比较熟练的计算5以内加 减法。4.在数数 认数 算数中感受数学与生活的密切联系,在学习中激发学好数学的兴趣并培养良好的学习习惯。学习重点学...

一年级语文上册第三单元导学案

5.家第一课时。班级姓名。教学目标 1 认识本课11个生字,会写5个生字,初步培养识字能力。2 正确 流利地朗读课文,做到不添字,不漏字。3 理解课文内容,感受亲情,激发学生热爱祖国的情感。重点读背课文,正确 美丽地书写好生字。难点体会读的第二句包含的意思。预习内容 1 抄写本课生字宝宝。2 连一连...

一年级数学第三单元导学案

一年级下册数学第三单元导学案。学科数学学习目标重难点课前准备课时导学过程。一 课前预习。二 创设。情境。内容第三单元。课题分类与整理。总课时2备课人何伏英。通过对实物的操作来突破,让学生体会到生活中处处有数学。学会对物体进行分类的方法,并进行简单的统计。录像 商品柜台及相应物品的 学具袋第1课时 分...