小学一年级语文教案一去二三里

发布 2023-04-03 11:08:28 阅读 8647

小学一年级语文教案——一去二三里。

教学目标。1.会认“三、台、六、十、花”五个生字。2.正确流利地朗读古诗,背诵古诗。

3.结合图画了解古诗的大致意思,感受山村景色的美丽、恬静。教学重难点。

认识5个字,有感情地朗读、背诵古诗。教学过程。

一、激趣导入。

1、同学们都会数数吧,我们来个数数比赛,从1到10看谁数得准。

2、l—10是十个有趣的数字,宋代有位叫邵雍的诗人把它们串在一起,写成了—首美丽的诗,咱们—起人去读吧!3、(出示课题)谁会读课题?(指名读,齐读。相机纠正“二”“三”的发音)

二、借助拼音,初读古诗。

1、请大家打开书,借助拼音,自己读读这首小诗,要读准字音哟。(学生自由试读)

2、(出示课后双横线中的字)这些字有你认识的吗?给大家说说你是怎样认识的。

3、调皮的生字宝宝和我们玩起了捉迷藏,都躲到古诗里去。

第1页。了。你能在诗中找到它们吗?快拿出铅笔,用横线把这几个字标出来,再借助拼音大声读3遍。(学生圈划生字,认读生字)

4、请同学们分成小组,读读这5个字。读准了,一起夸夸他;没读准,一起帮帮他,好吗?(学生分组练读生字,互相纠正字音。(教师巡视指导。)

5、过渡:这些字你们都会读了吗?现在,老师可要检查了。(1)(出示“三”、“十”)①谁会读这两个字?(指名读)

大家都来读一读,你发现它们在读音上有什么不同吗?(提醒学生读准平、翘舌音)我们再来读一遍,好吗?(学生齐读)③诗中还有哪些字是平舌音,哪些字是翘舌音呢?

(学生说,教师一一出示“村”、“四”、“座”、“二”、“枝”)看看谁的小舌头最灵活,能把这几个字都读准o(指名读,教师伺机正音)

2)(出示“台”、“六”、“花”)这3个字谁会读?(指名读,齐读)

3)“小小火车开起来,快快开到——”随机抽生字卡,学生**车读生字)

4)(出示“烟村”、“亭台”)谁能当小老师教大家读这两个词?(指名带读,提醒学生读准后鼻音)

5)(把去掉拼音的生字词写在花朵形的—卡片上,贴在黑板。

第2页。上)在花儿的反面,藏着—个字词宝宝,如果你能正确、大声地读出它的名字,这朵花就属于你了。

(请学生上台随意翻卡片认读)读对了,大家鼓鼓掌;没读准,大家摆摆手。

请读对了的同学带着大家读一读。

6.字音都读准了,谁能把古诗连起来给大家读一读。(指名读古诗)其他同学当小评委,看他读得准不准,通不通。(师生评议,在评价中渗透朗读方法)7.请全班同学一起朗读古诗。

(齐读)三、借助画面,诵读古诗。

1.过渡:想去郊游吗?今天我们就到一个美丽的小山村去游玩吧。

2.(在****示画面)瞧,在这座小山村里,稀稀落落地坐落着几户人家,烟囱里偶尔飘出缕缕青烟。远处是连绵起伏的山峦,在葱绿的树木间隐隐约约可以看见几座古色古香的亭子。村子周围,到处点缀着五颜六色的鲜花。

3.在这样一个小山村里游玩,你有什么感受?(学生自由发言,表达自己的体会。)

4.山村风光的确很美,诗人也用一首诗来赞美它。(教师配乐范读古诗)

5.(出示第。

一、二句)1)(出示画面)一眼望去,二三里路远的地方,你看到了什。

第3页。么?(几座房子)小山村的烟囱里有时会飘出袅袅炊烟,这就是“烟村”。

2)谁愿意把第。

一、二句读给大家听听?(指名读)(3)没走多远。

第4页。

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