第二课时。
教学目标。1．能够听懂、会读、会说、会写四个表示水果的词汇。
2．能运用所学交际用语表达喜欢或不喜欢某种水果，并说出适当的答语。
教学重点。能运用所学交际用语表达喜欢或不喜欢某种水果，并说出适当的答语。
教学方法。情景教学法、实物教学法。
课前准备。师备：录音机、教学录音磁带、单词卡片、水果**。
生备：自己喜欢的水果。
课时安排。1课时。
教学过程。step1热身 (warm-up)
复习水果词汇。
通过演唱上节课所学chant，复习水果词汇。然后让同学们猜一猜，画一画，说一说（自己喜欢的水果）
step 2呈现新课 (presentation)
1.教师出示一个苹果，边说边做动作：
i like apples，it is sweet
通过语言和动作的结合，使学生理解句子的表达方式。
t：what do you like？
s：i like…
work：用i like… it is…等句子表达自己喜欢的某种水果，并做表演。
3.教师指导学生边听录音边做吃的动作，同时做出夸张的表情，让学生在听、动、演中理解、加深sweet and sour的含义。
4.教师通过演示介绍：
do you like apple？
-yes，it is sweet
-do you like lemon？
-no，it is sour.
5.教师**录音。
a.对录音中的问题做回答。
b.学生们互相讨论。答案不限，只要求听懂就可以了。
step3趣味操练 (practice)
完成课本p49 part b look, choose and say.
教师自制卡片，卡片正面是数字，反面是水果**。把**贴到黑板上，数字向外。
t: choose a number, please.
s: three.
揭下3号卡片，如果背面是苹果。
t: what’s this?
s: it’s an apple.
t: what colour is it?
s: it’s red.
t: do you like apples?
s: yes, i do./ no, i don’t.
然后让学生之间进行练习，巩固所学句型。
使用‘学乐师生’app录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。）
step 4课堂评价（assessment）
1.再次听part a录音，根据录音内容圈出所听到的水果，然后看图说话。
使用‘学乐师生’app录音，分享给全班同学。)
2.跟读录音，核对答案，进行自我评价。
step 5课堂小结（summary）
重点词汇：pear, apple, orange, banana
重点句型：do you like…?
yes, i do. /no, i don’t.
step 6家庭作业（exercises）
用今天所学句型“do you like...了解爸爸妈妈喜欢的水果。
板书设计。unit 6 fruit
lesson 2
pear，apple，banana，orange
do you like…?
yes, i do. /no, i don’t.
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