pep小学英语一年级上册recycle教案。年级。一。
年课题级。recycle:numbers,colours andanimals
课。复习课型。
主备教师。张雪莲。
教学目标。1.能够熟练说出数字类1—10的单词，颜色类10个单词以及动物类8个单词有关单词。
2.能够熟练使用有关问候语的简单句子。并能利用这四类单词够回答what’s this?
how many? what colour?的问句。
3.能够给正确数出动物的只数并且涂上正确的颜色，并利用所学单词和句子编出对话。
4.中外文化知识的渗透。数字文化，颜色文化，动物文化等。
教学重难点。
教学重点。1.能听说单词：
onetwothreefourfivesixseven eightnineten;redyellowgreenbluewhiteblackbrownpurplepinkorange;panda bear bird dog cat tiger elephantpig2.听懂会说句子：hello, how many___what colour?
并能在实际情景中灵活用。
教学难点。1.能够把学过的这部分单词熟练讲出，并能够综合运用数字+颜色+名词的拓展运用。2.利用这几类单词完成所学句型的问答练习。
教材分析学情分析。
利用的教材是pep小学三年级上册的教材，但是学生是一年级的学生。所以对教材进行了适当的删减以及改编进行教学。采用“循序渐进”的教法“滚雪球”练习的方式进行教学。
根据《课标》对一级方面的要求。针对学生年龄的特点，因材施教。注重培养学生听说能力。
培养学生学习英语的兴趣，让学生在玩玩乐乐里学到英语，并培养孩子的英语学习能力，学会正确的读音。认识简单的单词和简单的句子并能够简单应用。本部分教学教师要引导学生仔细听，通过模仿、观察等手段认读单词，让学生在情境中领会本单元的重点知识，同时渗透了数字文化、颜色文化、动物文化的文化意识。
教具准备ppt ,单词卡片，**，实物。
教学过程。up
talk:1.）t: i’ your name?
s:i’m___
t:nice to meet you.
s：nice to meet you,too.
2.）t:i’m old are you?
s:i’m___
设计意图：通过歌曲进行师生的问答，让学生尽快熟悉教师以及很多听课老师的环境。通过freetalk让学生复习所学过的句型和教师进行互动。)stage2、practise
1.出示各种动物。
利用ppt出示动物**，让学生说一说动物的英文名字，说得。
越多，给孩子的奖励越多。
设计意图：通过出示动物的**复习学过的动物，让学生熟悉动。
物的英文名字和并能够把英语和**相对应。）
2．出示数字卡。
闪现的方式出示数字，让学生复习所有学习过的10个数字。数字的次序是打乱的。(设计意图：
由简单的出现数字，到打乱次序的认读，符合认知规律，让学生直接感受英语数字更容易培养学生的识记单词的能力。)
macdonald had a farm
设计意图：针对低年级孩子喜欢动的特点，让孩子在唱一唱中感知没有学过的动物，但是这些动物又是孩子们常见的。)4.由数字到句型的复习教学。
t：出示ppt，**猫。教师问：what’s this?学生答：cat.
教师板书：what’s this?教师问：how many cats?学生答：six.
教师问：what colour?
学生答：yellow and black.
教师做出示范后，学生间做pair work,然后请学生上来表演。（设计意图：通过边教边板书重点句型让学生直观感受到所学习的句型，这里进行文化的渗透6在中国的数字里是吉祥的。
黄色在日本被誉为幸福的颜色，但是在欧美国家却是贬义，比如：yellow dog） work
出示ppt ,上面有很多的动物，请学生利用ppt做练习，利用黑板上板书的重点句型并能够利用句型做出简单的问答训练。
6.编小诗。
教师给出一个modle:
what’swhat’swhat’s this?
it’sit’sit’sa no, oh no, no,no,no.…
oh yes,oh yes,yes,yes,yes) a yellow dog.
设计意图：通过小歌谣，让学感知颜色以及动物，把单词内化到句子上，让孩子把词和句子统一起来练习。树立起“词不离句”的思想。）
stage3、exercise
出示ppt,学生利用手里的题卡做练习。
设计意图：动物、数字、颜色三类单词的整合，并且利用**编。
小短文训练，让学生能够识词、用句并能够简单运用。）
stage4、homework
1、自制卡片进行交流。2、自创作业。
设计意图：对学生进行分层布置作业，让孩子在够够中都能完成作业，让学生在有兴趣中完成作业。）
六）、板书设计。
recycle: numbers, colours and animals
评价how many___what’s this?what colour?
课后反思：能够抓住一年级学生的特点进行教学，让孩子在玩玩乐乐中复习已经学过的单词以及句型，着重练习学生的听说能力。设计各种教学活动培养低年级学生英语学习兴趣。
不足之处是对后进生的关注不够，没有给他们太多交流的机会，他们对本节课的内容掌握得不是很扎实，在今后的教学中一定要关注后排学生的学习。
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