一年级《认识钟表》课教学设计及反思

发布 2023-04-01 05:50:28 阅读 5503

认识钟表。

教学目标】1. 知道钟面上有时针、分针、12个数,并结合生活经验会看整时。2. 培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

3. 活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。

教学过程】一、猜谜导入,初识钟表。

1、 猜谜语: 小小骏马不停蹄,嘀嘀嗒嗒不休息, 告诉我们按时起,提醒人们争朝夕。

教师:大家猜一猜,它是谁?(时钟),这节课我们一起来认识钟表。(出示课题:认识钟表)

2、《在钟表店里》

认识各种各样的钟表。

二、看主题图,感受生活中的知识应用。

1、根据主题图猜一猜钟面上的时间。

2、初步认识钟面。

a、观察钟面上有多少个数字,是哪些数字?数一数。

b、观察钟面上有几根针,(2根)

长的一根———分针。

短的一根———时针。

c、观察时针和分针是怎样转动的?(从右到左,顺时针转动)

3、认识整时刻。

a、出示幻灯片,谁能说出钟面上的时间,并告诉大家你是怎样看的?

b、同桌讨论,相互说一说整时的时候,时针和分针的指向有什么特点?

师生共同总结:分针指着12,时针指着几,就是几时。

三、教学整时的2种写法。

1、介绍用汉字“时”的表示方法。

几时只要在几的后面加写时字就可以了。

2、同学们试一试。

3、介绍数字表示方法。

出示8:00,告诉学生这是时间的另一种表示方法。

小结;用数字表示整时,冒号右边是2个“0“,冒号左边是几就是几时。

4、时间的表示---练习。

四、巩固练习。

1、拨钟练习。

教师说时间,学生拨钟。

拨一个自己喜欢的时间,并说一说你在这个时候在做些什么。

五、小结:这节课你学到了什么?

认识钟表》教学反思。

认识钟表》一课是人教版义务教育课程标准实验教材一年级上册的内容。这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。首先,我把本课的教学目标定位为知道钟面上有12个数、时针、分针,会看钟面上的整时。

接着分三步来实现本课的教学目标,第一步通过看钟面模型,并结合多**课件来认识时针、分针,达到初步认识钟面的目的;第二步通过归纳总结,来突破“分针指向12,时针指向几就是几时,”这个教学难点;第三步通过实践应用小明的一天、连一连认识整时和它的两种表示方法。为了巩固新知,我安排了动手操作环节,通过师生互动,尤其是学生动口说时刻动手拨指针,进一步激发学生学习的积极性,充分体现出学生学习的主体地位。最后,结合学生日常的作息时间,引导他们合理安排时间,树立珍惜时间的观念。

今天上完课,悬着的心终于放下来了。再好的理论都是要经过实践检验的。通过实际教学,我才发现现实效果与预先设想存在一定差距,有许多不足之处,反思如下:

1.由于我对新课程教材的理解不够深刻,仅让学生初步认识钟面,认识时针和分针,会看、会写钟表和电子表上整时的时刻,初步建立时间观念,这样显然是不够的,数学学习的目的不应该是学生“经验”简单的在再现和累积。 2.课堂管理有待于提高,学生不是很听老师的指挥,没有更好的调动学生的积极性。 3.针对本年龄段学生的特点,没有较好的组织语言,有的学生不明白老师的意思,师生互动效果没有预想的那么好,有时还漏掉了一些小环节。

4.在拨钟和做练习时没有照顾到每一位学生,缺少小组合作、同桌交流等活动。一个学生的答案并不代表全班学生的,尽可能让学生多说说自己不同的想法和不同意见。所以,在今后的教学中,应培养学生良好的学习习惯,照顾到每一位学生。

注重培养学生的合作交流、实践操作能力,培养学生的观察能力和语言表达能力。教学的每一个环节,千万不能“拔苗助长”。同时,教师在课堂上还要有足够的应变能力,不断提高自己的业务水平。

这样才会使学生学会数学、热爱数学。

一年级认识钟表教学设计

教学设计。课题 认识整时 教学设计。科目 数学提供者 朱静。一 教学内容分析。认识钟表 是义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 一年级上册第七单元的内容,84 85页的内容及练习十九的1 3题。本节课是学生踏入学校大门后系统学习时间知识的起始课,也是认识钟表的第一课时。本节课学习内容包括两部分 钟...

一年级《认识钟表》教学设计

李琼。设计思想。一年级的学生年龄小 好动 爱玩 好奇心强,所以根据他们的特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,采用了童话教学方法,创设情境,设计色彩鲜艳的课件,让学生在课件所创设的钟表乐园情境中学习。同时,为了更好地突出学生的主体地位,在整个教学过程中,让学生赏一赏 数一数 说一说 比一比 写...

一年级认识钟表教学设计

课题作者及工作单位。基本信息。小学一年级数学 第一册8.认识钟表。教材分析。1 本单元是时间教学的起始单元,主要教学目标是使学生结合实际初步学会看钟表,体会钟表在生活中的重要作用,并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。这部分内容在教材中虽然是第一次出现,但学生已具有这方面的一些生活经验。因此,教...