一年级语文期末卷试质量分析

陈敏华。一、试题情况。

本次检测共有十道题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适易。

二、试卷分析。

第一题：卷面整洁，书写端正。大部分学生都得满分。

第二题：看拼音写词语。大部分学生书写正确，只有个别学生写错别字。造成失分较少。

第三题：写对应大、小写字母。得满分的学生较多。

第四题：汉字大变脸。仿造例子写，学生完成还不错，但还有一些学生失分。第五题：我会选。第小题完成不错，3小题失分较多。

第六题：照样子写一写。第1小题填成语中的反义词失分较多，其他小题完成不错。

第七题：排列句子。有一些学生失分。

第八题：按课文内容填空。平时注重读背，因此失分的较少。

第九题：阅读。第1题完成得不错，第2题中等以下程度的孩子来说，失分较多，不会从短文中找到答案。

第十题：看图写话。这次要求学生看图写几句话。大部分学生能通过对图画的仔细观察写出大概意思，但中等以下孩子在此方面欠缺。有个别学生平时句子积累得少，不会表达。

三、今后努力方向。

1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。