1、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个。2、指名分自然段读课文。二、细读感悟：
1、小朋友请自由读课文，互相交流自己已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。
2、学生提出问题估计较多，教师预设以下几个问题：
1）充电是什么意思？爸爸为什么要充电？三个充电为什么有两种标点符号？
2）什么叫业余电脑培训班？
3）上网啦，制图啦这后面的六个点是什么意思？
4）爸爸好学表现在什么地方？
3、小朋友请继续读书，开展自由讨论。
4、小朋友谁来读读第二自然段，指名读，小朋友充电是什么意思？现在明白了吧！
5、爸爸不是早就会在电脑上打字了吗？为什么还要培训？请小朋友齐读第四自然段，指名回答。谁再用自己的话说说，指名说。小朋。
友，在电脑里还能学习什么？谁来说说，指名说。那你们现在知道六个小点的作用了吧？它是省略号，表示电脑的用途非常广泛，在这里不一一列举了。
6、揭示练习题。
1）小朋友下面两句话，还可以怎么说？
你不是早就会在电脑上打字了吗？
这还不简单！
生讨论后交流。
2）读下面的两组句子，说说有什么不同。
a、光会打字是不够的。b、光会打字是远远不够的。
a、爸爸把我要找的资料找到了。
b、爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。[
生讨论后交流。
三、朗读指导。
1、出示下列句子。
1）爸爸说：充电就是再学习呀。
2）我说：你不是早就会在电脑上打字了吗？
3）我说：爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗？
4）这还不简单！
2、各自练习朗读，认为自己读得最好的，进步最大的小朋友，请大胆举手要求朗读。
3、学生读后，请他们说说自己的体会。教师相机给予鼓励。
4、学生继续体会、朗读，指名朗读全文，师生评议。
四、写字指导。
1、教师出示：饭、完、爸、学，小朋友我们怎样才能把这四个字写好呢？请小朋友们仔细观察它们在田字格里的位置，生观察。
2、教师范写：爸。小朋友，爸是上下结构。父字头，张开的幅度要比写独体字时大些，以便覆盖住下面的巴。小朋友请你们练一练，生练习。
3、小朋友我们在书写汉字时一定要看清字的结构，记住字的笔顺，一笔一划照着字帖描，再认真书写，请小朋友在书上认真描红，拿出字帖请认真仿影。
4、小朋友有没有信心把汉字写漂亮，请在自己的练习本上认真书写。生练习书写。
5、展评优秀作业。
五、作业。1、填空：我的爸爸很（），最（）（吃（）晚（），夹着包往外走。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
六、板书设计。
12、好学的爸爸。
一就。好学充电再学习。电脑高手。
小学语文一年级《好学的爸爸》教案
1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。3 领悟课文内容，进一步体会并学习爸爸的好学精神。教学重点难点 识字 写字 读好第二自然段。教学具准备和辅助活动 投影 生字卡片。主要板书 24 好学的爸爸。每天一就。学电脑电脑的用处大。又敲打...
一年级下册《好学的爸爸》教学设计
一 由题入手，自读提问 1 读了课题，你想从课文中知道什么？生问 爸爸是如何好学的？师 问得好！课文就是讲了爸爸的好学。课题是课文的灵魂。我们一定要读懂 读好，并能从课题中读出问题。课文第一段中就有答案。大家快读一读，找一找吧！二 自读第一段，解惑 生答 爸爸最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是充电...
苏教版一年级语文下册《好学的爸爸》教学设计
13.好学的爸爸。教材分析 好学的爸爸 这是一篇写人的记叙文章，讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑高手。文章通过 我 的叙述，描绘了 爸爸 的孜孜不倦 勤奋好学，以及 爸爸 电脑技术的高超，生动地刻画了一个 好学的爸爸 的形象。这篇课文浅显易懂，富有童趣。学生通过学习，可以深刻感受的 爸爸 的好学，并...